认知的差异从Kindle阅读,iPad,纸和文本
2011年5月27日
我的名字是托马斯·盖博从伍斯特学院,我提出了我的研究APS 23日年会在华盛顿特区。
参与者的阅读速度和内存(短篇小说)而使用纸质文本,iPad,或Kindle相比。论文文字导致更快的阅读速度。短期记忆性能更好的电子阅读器,但并没有长期记忆的差异发生。电子阅读器表现出学术学习任务上没有认知的劣势。
海报会议IV -板:4 - 133
周五,2011年5月27日下午2点- 3点
哥伦比亚大学大厅
托马斯·m·盖博
伍斯特学院
克劳迪娅·r·汤普森
伍斯特学院
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