-
未能复制梅塔和朱(2009)颜色的效果
-
在教育研究的患病率下降效应的大小
尺度效应生成的统计数据荟萃分析,常用的统计教育研究。这个项目使用了一个方法论的框架类似Jennions和穆勒(2001),以确定尺度效应下降
-
理解复制:置信区间比p值
杰夫•Cumming拉筹伯大学、澳大利亚、提出了他研究“理解复制:置信区间比p值,“在第25届APS年会。复制是科学的核心。目前热
-
心理学使用“注册复制报告”来提高可靠性
-
APS杂志寻求实验室参与第一个注册复制报告项目
-
社会心理学的危机,不是
《纽约客》:事情并不像看上去的那么糟。尽管大自然的报告,标题是“有争议的结果社会心理学的新的打击,“几乎没有指出的是,有一些复制的