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欧洲心理学教学会议
巴黎的学校教育Lodron萨尔茨堡大学欧洲心理学的学习和教学(EUROPLAT)会议9月18日至20日,2017年在奥地利的萨尔茨堡。会议的主题
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在教室里学到的创造力——如何创新
当人们想到创新的组织,他们可能首先跳转到业务和技术领域。然而,在教育领域,新的政府的标准和改革,以及资源和日益激烈的竞争
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测量在一个复杂的世界
APS在2014年APS年度大会上,詹姆斯·麦肯卡特尔的尼尔·施密特描述了一个十年的研究旨在补充评估的SAT或ACT认知的措施。
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学术招生研究员施密特接受2014年詹姆斯·麦肯卡特尔的奖
APS的尼尔·施密特将获得2014年詹姆斯·麦肯卡特尔的奖。施密特的研究侧重于人员甄选和学术招生,将给他的奖地址在26日APS的年度大会上,5月22日至25日
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测试准备不帮助提高智商得分
《科学美国人》:年轻的美国学生参加各种标准化考试。但学生受教育的方式,这样他们会做这样的测试提出了一个问题。准备增加所谓的结晶
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研究:测试成绩上涨并不意味着认知收益
《华盛顿邮报》:在发现应该足以让支持者的标准化基于学校改革,三大大学的神经学家的一项新研究表明,学生在标准化测试并获得最高的收益