教科书分析揭示了统计意义的错误解释
近90年来，零假设显著性检验(NHST)一直是心理科学中应用最广泛的统计方法。方法论学家一直警告说，研究人员经常误解和误用这种技术，然而，加拿大的一组心半岛体育官方网址入口理学科学家认为，他们可能已经找到了这些误解的根源:心理学入门课程。
圭尔夫大学(University of Guelph)的科学家分析了30本心理学入门教科书，其中包括一些北美最畅销的书籍，发现绝大多数教科书对统计学显著性的定义或解释都不准确。研究人员强调，许多未来的心理学家第一次接触统计方法就是在这些介绍性书籍中半岛体育官方网址入口在一篇心理科学方法与实践进展“，．
研究人员Scott A.半岛体育官方网址入口 Cassidy、Ralitza Dimova、Benjamin Giguère、Jeffrey R. Spence和David J. Stanley写道:“心理学研究人员可能在他们职业生涯的早期就学会了错误地解释统计意义，而且很可能在课堂上从他们的导师那里学会了错误的解释。”
在他们的分析中，科学家们对30本教科书中统计显著性的定义和解释进行了编码，特别关注了常见的谬误。他们发现，89%涉及统计显著性的书籍错误地定义或解释了它。书中发现的最常见的误解是几率谬误(odds-against-chance fallacy)(将统计显著性定义为结果随机的可能性小于5%)。
研究小组观察到，在许多情况下，只要简单地说明NHST以假设零假设为真开始，教科书就可以得到改进。此外，可以鼓励作者从他们的书中删除统计显著性的讨论，而只是笼统地讨论发现。他们建议，对NHST的介绍可以推迟到学生的第一堂统计学课程。
科学家们写道:“总的来说，这些结果表明，学生们对统计意义的误解可能不是因为他们没有记住教给他们的正确解释。”相反，学生们可能会准确地回忆起不正确的教学方法。”
参考
卡西迪，s.a.，迪莫娃，R, Giguère, B.，斯宾塞，j.r.，斯坦利，D.J.(2019)。不及格:89%的心理学入门教材对统计学显著性的定义或解释是错误的。心理科学方法与实践进展“，, doi.org/10.1177/2515245919858072
评论
也许是时候用贝叶斯算法了。学生更容易掌握贝叶斯因子的似然比。
同样是在这里，他们知道平方r可以增加有用的信息。
我怀疑许多大学生根本就不够聪明，即使有人给了他们正确的定义，他们也无法保持正确的定义。
你好。
多么有趣。我是英国a级心理学和EPQ导师，经常教授研究方法。我非常想阅读完整的文章，并参考与您的发现相关的英国教科书。
我目前正在写我的博士论文，所以这可能会严重影响我自己的结果
非常感谢
克里
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