2007 - 2008年卡特尔基金奖学金宣布

詹姆斯·麦肯卡特尔基金和APS很高兴宣布,莉莎•费尔德曼•巴雷特苏珊>和桑德拉·韦克斯曼今年的詹姆斯·麦肯卡特尔基金奖学金获得者。

自1974年以来,著名的卡特尔基金奖学金允许研究人员延长休假从本国机构为了追求新的研究。半岛体育官方网址入口卡特尔基金的目标是支持“科学研究和知识的传播和获取结果的对象有利于科学的发展心理学和发展心理学的有用的应用程序。”在这个紧要关头,休假奖允许人员时间去探索他们的研究远离熙熙攘攘的普通的学术生活。半岛体育官方网址入口

根据卡特尔基金财务处长克里斯蒂娜·威廉姆斯,杜克大学,“卡特尔休假奖是一种荣誉和一个机会。荣誉是选择从一大群非常有才华的学者。,机会有长时间去追求没有中断的激情。”

近年来,APS和该基金已经开始一个更正式的关系。APS过去总统Robert Levenson卡特尔基金董事会任命,并通过APS基金正在展示更广泛(见2005年11月和2006年11月bdapp官网下载)。

今年的获奖者,获奖者的第一个女子类——在APS大会上宣布。APS很高兴在进一步发展我们的科学支持这个重要的项目。

情感:莉莎•费尔德曼•巴雷特的新模式
APS的家伙,莉莎•费尔德曼•巴雷特波士顿学院,希望利用她休假改变世界如何看待感情。费尔德曼巴雷特的多年的研究是波士顿大学的跨学科情感科学实验室,以及兼职研究精神病学神经影像组任命查尔斯顿海军船坞质量总医院和哈佛医学院,让她建立一个新的affect-based的情感模式。

传统的情感理论是基于情感的“自然”模式。在这种模式中,每个情绪(如愤怒、恐惧,快乐)是一个独特的实体,与进化规定不同的神经回路。在费尔德曼巴雷特看来,情感的自然类视图是本质主义的一种形式,并不能反映真实的自然情感是什么或者他们是如何在人脑中实现。自己的模型提出了影响,更基本的感觉好与坏,是所有情感和事件的基础,我们称之为“悲伤”或“愤怒”、“恐惧”只发生因为我们以不同的方式影响根据情况进行分类。愤怒和悲伤是我们名字和结构适用于自己或他人而不是复杂的反应公司生物签名。

费尔德曼巴雷特花她的休假计划写一本关于这个新模型背后的情感和研究。这本书,什么是情感?已经根据合同和部分写,但休假将提供必要的时间来完成它。她身后的书将探索现有的研究理论和费尔德曼巴雷特希望挑战情绪研究者质疑他们假设的本质情感,使情感超越传统理论的研究。半岛体育官方网址入口更普遍的是,这本书将解决如何复杂的心理类别(如情感或认知)可以被理解为精神状态实现的灵活、上下文相关的大脑状态。

巴雷特费尔德曼说,她是感激收到这个休假奖,特别是因为这是她第一次休假以来完成她的博士在1992年滑铁卢大学的。15年之后,它是一个“很好的机会有时间做一些我觉得必须做的,”她说。

桑德拉·维克斯曼:跨文化研究的语言
APS的桑德拉·韦克斯曼1985年从宾夕法尼亚大学获得了博士学位。她目前是西北大学的心理学教授以及西北大学儿童发展项目的负责人,她在研究早期概念和关系在婴幼儿语言发展。在当前的项目中,她继续检查这些连接,这个时候问如何来自不同文化和语言社区的儿童和成人发展自然世界的概念。

在她的研究中,维克斯曼已经显示出强劲的共性,而且“我们的命名系统,以及我们的信念系统,影响儿童获得基本概念的方式,”包括“人类”,“非人类的动物,”“植物”,以及他们如何看到它们之间的相互关系。她是出于她描述为一个清晰的见解从近期发展科学,人类发展是遵循在儿童和由环境因素。“如果我们把它是真实的,儿童的知识是由他们的环境,那么重要的是要考虑如何开发在广泛的环境中展开,“维克斯曼说。她对人们说英语,到目前为止,印尼,Tzotzil玛雅、和西班牙语。她还认为在城市和农村环境的影响,在不同的文化群体,包括印第安人。开展这项研究,她建立了社区成员在社区和员工关系作为实验。

虽然休假,维克斯曼将继续检查语言的影响力和覆盖社区的信仰体系关于生物世界的概念。她打算花时间整理研究一本书和旅行。她希望把时间花在温哥华与讲普通话的社会,以及在墨西哥检查Tzotzil玛雅和拉丁文化。她和APS董事会成员道格•曼迪Waxman的西北大学的同事,将合作在这本书。

Waxman说她赞赏她的休假的时间将允许访问这些研究网站,致力于数据的仔细分析及其影响。“离开这个时候是完美的。它将允许我时间来思考我们发现的模式在更大的规模,”她说。

苏珊>:儿童发展的新概念
苏珊>是弗雷德里克G.L. Huetwell密歇根大学的心理学教授。她最出名的是开创性的理论在儿童心理本质论。

在她最近的书中,必要的孩子:本质论在日常思想的起源(牛津认知发展系列,2003),作者还认为本质主义,相信一个类别的成员分享基本特征,确定他们的身份和其他属性——是,事实上,早期和基本认知的假设。这与传统的理论描述儿童思维混凝土或集中在显而易见的。作者还认为,儿童早期,强大的倾向于寻找隐藏的,不那么引人注目的特性,由二至四岁,他们在许多融合显示这种理解方式(如词汇,归纳推理、因果解释)。

在她休假期间,作者还计划推出两个本质主义的研究新方向。首先,她将研究的机制实在说信仰中传播一种文化,特别注重语言。她将学习的一个强大的语言设备是通用名词短语(例如,“蝙蝠住在洞穴”),儿童表达一个想法的范围,意味着一个类别有很深的共同点。这个项目会检查泛型对学龄前儿童的影响实在说的推理。

其次,作者还将探索一个概念,她提出了本质主义的基础的一个孩子:关注一个项目的历史路径。“随着时间的推移,跟踪一个人需要一些见解,“Gelman说。孩子必须明白的东西可以保留身份尽管外在的改变外观和个人历史是身份的核心。她解释道,“就像一个人的身份决定了咨询的历史记录,因此也是一个动物的身份决定通过咨询它的起源(即血统)或艺术作品的身份决定了咨询它的出处。”

>欢迎额外的时间她会在休假”广泛地阅读相关的现象,这将丰富她的理解本质主义和允许创造更多指出测试孩子的理解。她期待着参观普林斯顿大学的合作者和消费三天惠特尼·j·奥茨的。她现在和将讨论她的工作有一个跨学科的观众的学者。