与本科研究助理工作:建立并维护一个研究实验室

让我们想象两个假想的心理学实验室,需要新的研究助理。渴望博士和细心都是新的心理学教授,从天他们被录用,他们开始接收电子邮件标题像上面。博士希望邀请前10的学生电子邮件他加入他的实验室。他是兴奋的,学生想研究研究,但很快就会变得不知所措试图正确训练他们,准备教一个新课程。小心博士有一个不同的方法。她是不愿承担学生没有先前的研究经验和成绩,当她想要确保学生可以独立工作。很少有学生达到她的标准,甚至一旦聚集她的团队,她恐慌,当她意识到她需要更多的时间来计划研究项目。

工作与本科研究助理(RAs)教学和研究的一个组成部分在许多机构需要一组独特的好处和挑战。特别是新教师可能会发现它令人生畏的建立一个实验室,积极、有效地涉及本科生的研究。虽然每个实验室都有不同的目标,包括不同类型的学生,在本文中,我们提供实用的想法和解决方案为新教师工作与本科RAs。

第一步

选择一个实验室的结构。最初的震惊意识到自己负责的命运可以管理的研究将启动过程分成可管理的步骤。首先要考虑的问题的一般结构或设置的实验室之一。多数情况下,默认的方法是模型一个新实验室的研究生或博士后导师的实验室。然而,这可能并不总是最好的或最可行的选择。例如,也许你的顾问分配一个RA每个研究生,但是你目前没有任何研究生。在这种情况下,它可能是最好的适应你以前实验室的各方面经验和创建一个新的混合结构,更好地满足当前环境和研究目标。例如,路易斯和克拉克学院,洁茹和布赖恩Detweiler-Bedell建立了一个实验室模型涉及本科生在团队的三个工作。学生作为团队助理开始,随着时间的推移,他们承担更多的责任是团队领导(例如,Detweiler-Bedell & Detweiler-Bedell, 2004, 2007)。其他实验室使用一个类似的模型与研究生团队领导人。还有许多其他的实验室模型,如在RAs单独工作的任务分配给他们在每天的基础上由教师或研究生。选择最适合你的模型,和计划重新评估和调整你的实验室结构随着你的研究项目的发展。

制定目标。你的第一个项目将决定你的头几年教授将继续。可能是有用的开始通过识别一些长期研究目标,如预测研究完成,数据分析,和帐面价值的不同项目。向后的工作长期目标,您可以确定短期目标需要完成什么来帮助你,如设计和驾驶的刺激,发现主体人群,或开发一个编码系统。另一个选择是考虑具体项目和确定到数据收集的步骤。无论如何构建列表,短期目标可能是那些影响RAs最直接,这些可以用来创建一个时间表。使用这个框架,您可以确定你需要多少RAs为了推进你的研究计划。

评估你的资源。一旦你评估你的项目需求,下一步就是考虑什么样的资源用于支持RAs。RAs可能支付,志愿者,或为学分登记。如果学生要支付,请与你的部门财务经理的规则启动资金支出,工资和福利,限制时间,联盟的规则,和各种可能适用的州和联邦法规。另外,根据机构,你可能会雇佣学生的支付由州或联邦勤工俭学补充,或通过各种授予机构(例如,活通过美国国家科学基金会资助,为少数民族学生和麦克奈尔学者项目;参见页面,艾布拉姆森& Jacob-Lawson, 2004)。优势的RAs的承诺似乎更像是一个“工作”,学生可以更认真地对待这一责任。第二个选择是找到无偿志愿者。志愿者可以非常积极拉;然而,他们可能无法花尽可能多的时间你想实验室,没有一些补偿,他们可能就没那么有动力。最后,您可以为大学生提供学分——潜在的RAs可以丰富的实验室经验,特别是如果学生需要研究信贷来完成他们的学位。 However, be aware that some students are not motivated by an interest in research or by grades, and may simply want the credit needed for graduation, which can result in a lackluster performance in the laboratory.

招聘拉

做广告。你的部门和机构可能已经资源来帮你招募RAs,而这些通常是一个好地方开始广告。一些部门维护的网站或邮件列表的独立学习或研究的机会。如果不存在这样的资源,可以考虑让你的部门创建一个网站的研究,因为这些已被证明是非常有效的提高意识和兴趣RA位置(Wayment &迪金森,2008)。

另一个常见的广告就是在校园里张贴传单。口碑营销可以是非常有效的。如果你打开一个新实验室或开始一个新的研究项目,告诉大学生顾问、秘书、或其他的人频繁接触学生更多关于你的实验室和你在寻找什么。问你的同事在他们的课程公告(特别是课程有一种天然的联系研究)或提供你的一个学生给一个简短的演讲关于你的实验室在一次班会。如果你教本科生,考虑个人邀请顶尖学生每学期在你的实验室工作。

清楚和直接的广告越多,你就越有可能找到那些符合你标准的RAs。作为一个经验法则,你的广告应该尽可能简单,但信息。首先清楚地陈述你的期望和补偿位置。例如,如果拉将获得课程学分,国家条款(例如,“RAs预计工作9小时每周3学分”)。列出任何先决条件或要求(例如,“必须有一个最低3.0的绩点”)。一定要提到如果没有先决条件(例如,“不需要研究经验”)或如果你想鼓励特定申请者(例如,“鼓励新生申请”)。高亮显示的可用性研究机会和强调经验研究很重要,因为研究生应用程序将使您的广告更加吸引合格的和动机的学生。

选择RAs。有许多成功的指标RA除了他或她的学术成就。要求学生完成一个简短的书面申请可以是一个有效的方式获取有用的信息关于你的申请者,如他们的动机。基于这些反应,你可能想要邀请申请人面试的一个子集。面试让你亲自评估一个学生的兴趣,告诉学生更多关于你的研究,判断一个学生是否可能会满足你的期望。例如,我们的一个同事重视早上8点准时安排面试,不雇用申请人迟到。虽然它可以奉承有大量的反应广告当你第一次开始,永远记住你们这学期的目标。比公开的职位,如果您有更合适的申请者再次鼓励你不雇佣申请的学生在以后的学期。最好是保持一个候补名单比雇佣更多的比你需要的RAs。

拉开始在实验室里

完整的先决条件。RAs通常有先决条件完成才能进行研究。这些先决条件不同机构审查委员会培训和犯罪背景检查文书工作需要接受信用卡或支付。你可能也有先决条件你希望学生完成你的实验室,比如写一个简短的传记你实验室的网站或阅读研究论文。考虑提供首次RAs这些先决条件的列表来完成这个学期初,甚至作为一个注册学分要求。如果一个学生不能处理这种责任,这是一个很好的信号,像RA学生可能不会成功。

制定明确的指导方针。与教学课程一样,是很有帮助的开始有明确的指导方针概括为新(返回)拉你的期望。学生应该明白,他们在你的实验室和一个重要的角色,他们应该认真对待他们的立场。实验室的位置的要求可以以各种方式传达,比如实验室正式合同或在实验室名单张贴在显眼的地方。不仅考虑说明你期望从学生(例如,每周工作时间,着装,如何处理缺勤),但是也希望学生从中学到了什么经验(例如,一个研究进行批判性思考的机会,一封推荐信,指导对他们未来的计划)。如果你正在寻找灵感,它和尼尔森(2002)目前的许多技能,学生们可以通过研究开发经验。

培训新RAs。新RAs起初会感到不知所措,往往是多学习。一种方法帮助新拉起来速度是有正式的培训课程向学生介绍实验室程序或技术。这些会议可以由你或更有经验的RAs,和在这些会话的过程中,新拉可以开始独立工作。另一种方法是分配新的RAs和更有经验的RAs,允许新的RAs学习实验室程序同时确保任务仍然是正确完成。第三种可能性是为新生提供一个实验室手册(在下面描述),解释了不同的实验室程序。这些选项可以根据实验室的需要相结合。

开发一个实验室手册。考虑到RAs参与一系列活动,利用图书馆数据库运行实验和输入数据,它可能是有用一个实验室手动跟踪不同的协议。实验室手册可以采取不同的形式,但是我们特别喜欢一个模型是将手动划分为不同的“模块”或章节基于不同的活动。这使得它更容易更新部分每学期根据你实验室的短期目标。RAs可以印刷复制当他们第一次加入实验室,或手动可以存储在一个共享电子位置等部门服务器或网络文件共享网站,如www.docs.google.com或www.zoho.com。

开始您的实验室手册可能不是很大,可以不断更新,随着活动RAs可能每个学期都会有大幅度的,和新技术和实验可能会改变RAs如何完成他们的任务。我们给学生机会实验室手册的更新部分基于他们所学到的东西通过自己的经历。例如,第一次海报演讲后,我们拉海报说明和技巧的列表添加到手册。

分享联系人信息。有时,一个学生可能有一个重要的理由联系你或其他实验室以外的RAs。例如,如果RA病了或者无法测试参与者那天,他或她可能需要联系你和其他拉让你知道。考虑将每个实验室成员的联系信息(包括自己)的地方是安全的,但在实验室访问每个成员,比如密码保护GoogleDocs帐户。明确在什么情况下学生应该联系你在你的家里或者手机应该减少不必要的侵入你的生活与工作无关的。

保持一个高效的实验室环境

调度。在RAs进入实验室之前,确定你的政策实验室小时左右。很重要,RAs保持设置小时每周,或者你会更灵活?如果你选择时间固定,对每个人都安排在一个位置方便。我们发现它有用的创建一个内部RA网页,列出时间表并将它设置为主页所有实验室的电脑。

时间是否设置灵活,它可能是好的来创建一个系统来记录时间拉的实验室。一个方法是创建一个在www.docs.google.com上签到形式使用电子表格功能或其他调查网站。形式可以包括信息,如风湿性关节炎的名称,时间,时间,会议的总工作时间,额外的笔记或提醒(如文件柜锁)。您可以发布您的形式,将它链接到RA的网页和下载条目来计算每周或每个RA学期总数。

交流。一个常见的沟通方式与RAs是实验室会议。定期会议可以是一个宝贵的机会传播信息和允许RAs分享他们学到的东西。然而,实验室会议也需要额外的规划和协调,他们可能不会生产如果没有新的话题讨论。你是否举行会议,我们建议在另一个实验室成员之间定期沟通的手段,如电子邮件列表。

给RAs待办事项列表。为RAs提供一个具体的任务列表完成在实验室时允许他们生产和独立。例如,我们使用GoogleDocs表格列出每周的任务,可以由所有用户编辑。(这也与RA网页所以RAs可以很容易地检查每一次他们进来。)电子表格分为部分为每个类风湿性关节炎或项目团队,包括列描述任务,清单进展和问题或需要跟进。有附加列拉之间的通信,研究生和教师。至关重要的是,我们的任务列表包括一段与“停机”活动RAs工作如果他们完成其他任务。这些活动通常是小型项目,如贴传单或更新实验室手册,显然与实验室任务但不与任何一个项目或相关的人。

得到反馈。在RAs提供关于他们的经验可以特别有用的反馈您开发实验室。考虑提供一个匿名反馈系统,RAs会感觉舒适的使用。具体问题也可以是有益的。例如,过去我们需要拉完全匿名的网络问卷调查他们想学习技能,提高实验室沟通,基于当前项目的阅读作业。

总结

简而言之,新教授渴望博士和细心都是做一些事的时候招聘研究助理。生存作为一个新教师,你需要仔细思考你的项目,你把自己要去,就像博士谨慎。但你也需要一些渴望的热情推动博士通过即使你不确定你要去哪里。我们提供了建议根据我们自己的经验建立研究实验室。然而,即使是最好的计划,你的经验与RAs并不总是像你想象。是灵活和记住你的实验室的结构和形状可能会改变你的研究计划的发展,你获得经验和自信。记住你和RAs应该互利的关系:你应该在你的研究取得进展,你的学生应该成为学者和至关重要的思想家。最终,花时间来开发一个实验室结构,涉及本科生会帮助你建立自己作为一个独立的调查员和一个有效的导师。♦

引用和推荐阅读

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