如期Time-to-Degree:一些建议保持作为一个博士生

成功的一个关键衡量研究生和成功的研究生课程是学生是否及时进行程序和接收他们的学位(德瓦莱罗能源,2001)。成功通过博士学位项目进展需要在有效利用你的顾问;形成生产与同龄人的关系;和维护自己的持久性,专注和动机。

与导师的关系
就像有相关基因抗病能力是有“选择了正确的家长”,大量的你的研究生院的进步取决于他们选择合适的顾问。我们的基因抗病能力超出了我们的控制;不过,我们可以让自己对障碍在研究生院仔细选择我们的顾问。虽然是很重要的选择的人对相同的研究领域很感兴趣,你的进步很大程度上取决于你的顾问定期会见你的意愿和能力,有效地与你交流(普拉特,1997)。

附近的开始你和导师的关系,了解他或她的工作风格:那个人的期望接触的频率,从学生反馈交付的偏好,和期望。考虑这可能适合您的需要,并问他或她如果你需要或多或少的结构。(德斯贾丁斯,1994)。

定期会议和你的顾问让你负责有人除了自己和提供反馈,可能会自我修正的关键,这两个是你的进步社会支持的重要来源。普拉特(1997)建议对这些会议很有目的的充分利用。准备会议通过组织你的思想,生成目标会议,把东西写在纸上,请咨询您的顾问。电子邮件的后续会议的总结和待办事项列表,这样每个人都清楚的责任。会见你的顾问一样重要,普拉特(1997)指出,你不应该简单地踏步等待下次会议;相反,你应该主动做你可以没有你的顾问的帮助。你的导师可能更喜欢评论工作已经启动,而不是从头开始。

争吵委员会成员
在你的论文,考试,论文活动,你的顾问将一个团队的负责人其他教员,其中一些人将你所在地区之外。有时期望和帮助协调这些成员可以是一个症结。你需要安排会议和其他物流。如果你发现自己被像一个乒乓球来回反弹委员会成员之间彼此不同意,你的顾问应该帮助会议和他们谈判的相互了解以及分工内的委员会。

及时发送手稿和调度国防会议
你的委员会有帮助你产生最好的论文,你可以工作。你需要时间来征求他们的反馈和做适当的改变。实际上,如果你打算毕业在一个给定的学期结束时,你真正的论文截止日期提前的日期。超过六周学期结束前你想毕业,发送一个草案批准你的顾问委员会和开始工作对两周后安排一次国防会议。能让你两周之前作出改变的研究生会官方副本你批准的最终版本,这可能会由于毕业前两个星期。思考的时间,注意假期和休息,记住你的委员会将希望至少10个工作日阅读你的论文。

有时会发生,尽管你竭尽全力,你和导师的关系并不奏效。德斯贾丁斯(1994)表明,如果你的导师给你应该考虑切换常数负面反馈或骚扰,长期无私,或缺席。如果你的导师是遥远的,但不是,你想切换、德斯贾丁斯建议寻求帮助从其他来源,如利用多个导师多种用途(例如,一个教学导师和研究导师)。管理员和网络资源也可以是有益的。不要忽视同伴作为一个潜在的资源,这就引出了下一个话题。

与同事的关系
你的教员是一样重要,同行是很重要的。一个共同的障碍与同龄人在一年级研究生再次发现自己是“平均”。自己比较高级的研究生或教授可能是没有合适的…。其他新学生可以更合适的参照群体来衡量你的能力和进步。他们可能看起来很酷,冷静,自信,但是他们正在努力适应这个新环境,就像你一样。

同行更有用的资源和指导而不是竞争对手。了解你的未来预期的时间表和蓝图的成就(如论文、考试、出版物)问成功的,有经验的学生。其他学生在导师的实验室不仅帮助你学习是非常宝贵的技术,而且还成功的专业技能需要(德斯贾丁斯,1994)。这个建议可能尤其重要的弱势团体的成员。字段(1998)提到了霍华德·亚当斯,前国家财团为少数民族研究生学位在工程和科学,Inc .,他说,少数民族学生经常是“只有一个”,他们试图做自己。相反,他建议学生与其他团队成员建立关系。

持久性、焦点和动力
研究生院重点和从你的本科天值是不同的。填满你的时间之前,学校和工作;现在,学校工作。自律变得比以往任何时候都重要。只有别人设定的班会时间。可转让或个其他责任。这意味着您必须在学业平衡时间,优先类与实验室的时间,同时为论文进度留出空间。

时间管理就变得尤为重要第一次教课。这可以是一个令人难以置信的时间承诺每星期。教学是强大的画。离开房间的其他承诺,以及时间玩。节省了大量的时间的一个方法是通过不“重新发明轮子。“资源来帮助你教是充足的。McKeachie的文本,教学技巧(McKeachie & Svinicki, 2005),更不用提列的教学技巧bdapp官网下载和经验教训APS出版新书《系列,保证帮你做出第一步进教室。问一个教员或其他研究生如何处理他们的第一个教学经验。他们的智慧将会是你最好的资源。

对于大多数博士生,专业学位的里程碑包括完成论文和论文。关键要这些项目及时沿着如果你完成你的学位,尽管许多其他有关你的时间。首先,德斯贾丁斯普拉特(1994)和(1997)建议保持杂志》上的研究想法,你复习的时候。广泛阅读是有用的,但你需要有效的在这个阶段,扫描和复述给自己文章的一个简短的概述。同样,当考虑论文的主题,而不是想做的太多,看到论文作为你未来的研究职业培训。一旦你得到一个主题,您的项目分解成合理的块,每天都写。最后,一种为学生高效完成博士研究的三大里程碑(论文、比较和论文)是将它们视为连接项目基于一个主题:计划向后从最终目标和设定的时候脑子里近端目标。

你赢不了如果你不呆在这个游戏。持久性和动机可以完成你的学位的区别。德斯贾丁斯(1994)指出,一个主要缺陷是“应该”。”她说,

评估你的进步的基础上你“应该做的”没有考虑到你的努力,你遇到障碍,或者你享受这个过程。这个角度看可能导致你把自己逼得太紧,同时限制自鸣得意的短暂时刻当你完成一些事情。做什么是可能的和舒适的,以及什么感觉生产力,促进幸福研究本身的过程。这种内在的动力会让你在艰难时期。

记住,虽然成绩很重要,它们不是研究生院的主要目标。相反,记住成长你的长处和能力在你的目标是毕业后参与;为此,德斯贾丁斯上面的信息,参与组织和项目都支持你的目标和捕捉你的兴趣。最后,德斯贾丁斯1994篇文章提供了一个优秀的和明智的提醒,非常适合作为关闭声明:“只工作不玩耍”既不期望也不健康。♦

引用
德瓦莱罗能源Y.F. (2001)。部门time-to-degree影响因素和完成率的博士生赠地研究机构之一。高等教育学报,72,341 - 367。
德斯贾丁斯,m (1994)。如何成为一名优秀的研究生。检索2007年6月15日http://www.cs.indiana.edu/how.2b/how.2b.research.html
字段,c (1998)。宝石的智慧:避免脱轨的博士学位。黑人问题在高等教育,15,26 - 7。
McKeachie, j•,& Svinicki, M. (2005).McKeachie的教学建议:策略、研究和理论为学院和大学教师。波士顿:霍顿•米夫林公司。
普拉特,w (1997)。研究生院的生存指南。检索2007年6月15日http://projects.ischool.washington.edu/wpratt/survive.htm

Cecillia海岸迈阿密大学的发展心理学教授(shorec@muohio.edu)。圣扎迦利Birchmeier是一个公共政策研究所的高级研究分析师哈利·s·杜鲁门公共事务学院,密苏里大学(birchmeierz@missouri.edu)。玛丽德斯贾丁斯是一个计算机科学和电子工程系副教授马里兰大学巴尔的摩县(mariedj@cs.umbc.edu)。万达普拉特是生物医学与卫生信息学和研究生项目主任副教授信息学院和生物医学与健康信息学,华盛顿大学医学院(wpratt@u.washington.edu)。雨果Schielke是一个博士生在迈阿密大学临床心理学专业(schielhj@muohio.edu)。