每晚教学类

“我面临的挑战是一个会话部分介绍,晚上6点半到9点…我有一个感觉我可能听到的建议,但我感兴趣的任何见解如何留住人直到晚上九点半。”

好问题!教学一晚类可以是一个挑战,甚至恐吓(起初),但良好的准备和一些非传统策略可以成功。事实上,你甚至会发现你更喜欢一个教白天晚上类。

我有教夜校在过去的15年,和下面是总结我的智慧在这个问题上:

1. 上课时间:开始和结束

首先,如果下午六点半上课,你不应感到有义务保持学生直到下午9点。假设你在白天教这门课,每周3次。每个类周期跨度50分钟,总计150分钟整个星期。因此从6:30开始的类可以名正言顺的在9点结束。此外,你不会浪费时间重新几个讲座主题或犯同样的公告。

2. 安排休息

然而,它是不合适的教了两个半小时没有至少一个短暂的休息。因此,你应该计划(或讨论与你的类)的长度和时间休息。我的经验与学生是他们需要休息,但愿意接受一个非常短暂的休息(5分钟)如果它变得类完成早于预期。在6:30类你甚至可以协商一个短暂的休息,而且还完成下午9点。抵制诱惑将类早于9点,因为一旦你让他们早期他们可能每周期待它。

我建议安排打破过去类的中点。所以如果你六点半开始,我会打破接近8,这样当你的简历,你有一个短的“两个行动。“这发生在剧院,通常是更好的为你的“观众。“学生将更加精力充沛了解类的其余部分小于初始段。

3. 将出席

你的学生,希望他们所有人,休息后会回来,准备完成类强。然而,这是我的经验,偶尔一两个学生可能偷偷在休息期间,希望你不注意。因此,我建议你在上课前点名,然后后再休息。确保学生知道你正在这样做。你甚至可以考虑给一个简短的测试结束的时候晚上,或使用时间为下周分发作业。

自从我开始出席休息后,使它明显的学生,很少有人离开后休息。此外,当一个学生在休息期间,他/她走近我上课前允许这样做。

4. 失踪的类

出席的一个问题是,当一个学生想念你晚上课,学生已经错过类整整一周时间。理想的课程应该足够回报,这样学生们会不会想错过(福塞斯,2003),尤其是一个类只满足一周一次。进一步,学生可能无法提前打电话给你的办公室或电子邮件如果有一个合法的原因不能来上课(例如,一些学生参加夜校,因为他们白天的工作,可能会堵车或拘留在工作),因此你需要考虑如何处理意想不到的缺席。

一些学生可能年纪大的学生,有孩子的,可以选择把孩子带到课堂上(例如,保姆取消)而不是小姐,你可以设置自己的政策假设大学没有一个政策禁止儿童和/或non-enrolled学生访问类。无论你决定执行政策,把它放到你的大纲,第一节课中讨论它。晚上在我的类,有足够的空间,让学生的孩子坐在后面,避免分心,但在一些类,这可能并不实用。房间的大小对于一个孩子来说会很困难,以免分散类;此外,类的内容可能有时不恰当(e。g,我曾经教过一个晚上健康教育类的一些课程不适合年轻的孩子)。

5. 作业

在选择作业类时,需要考虑以下几个挑战。一个挑战与考试。因为晚上类通常满足一周一次,很难安排超过一个学期期间检查(不包括期末考试)。这是问题,大多数学生想要不止一个考试,使他们有机会获得尽可能多的点(Wambaugh, 2008),并能在下一次考试取得更好的成绩。然而,如果你安排考试,当你给它吗?你使用整个课堂时间吗?这样做是不切实际的超过一次,考虑到你可能只能满足在一个学期13次。另一方面,如果你给超过一个学期考试,但是您不希望使用整个课堂时间,你面临着不同的挑战。给初考试类和休息后你的学生可能会比平常更加疲劳。给考试休息之后,你的学生可能会相当焦虑在你的讲座,更不用说它不是实际测试它们对材料从那天晚上。

根据我的经验,我安排一个期中考试和期末考试,和中期的晚上没有课或者任何其他类活动(尽管可以分配税后考试免费讲座时间)。处理学生的担忧赚点,我定期分配作业。这些作业让学生更容易和更频繁的方法赚点相对于考试;此外,作业有双重目的的鼓励学生参加每周(即。,你可以有一个政策,作业不接受没有原谅缺席)。

6. 构建课堂时间

让我们回到整个晚上如何构建的问题。打破后,当类是准备简历,我推荐一些特别有趣或愉快的开始——一个短(有趣的)视频、讨论、小组活动——这类精力充沛。否则,学生很快就变得心烦意乱或漫不经心,据称已经更多的问题老师这些天(费海提,2011)。

讲课,尤其是重型讲课,晚上应该早点出现。在刚开始上课的时候学生几乎总是更有针对性,能够保留信息。我开始我的演讲概述当前的一章,使用PowerPoint幻灯片约75分钟。进一步,我建立一组时间(5分钟),以便学生能习惯于一致的时间表。

7. 物理环境

更重要的一面,但仍积分,你应该检查你的教室在开始教学之前。例如,我遇到了一个问题照明——我曾经教白天在一个特定的教室,并发现它充分点燃;然而,在晚上出现,这是清楚晚上教室照明不足,使房间几乎“悲观。“累了,饿了的学生,这创造了一个真正的障碍。因此,永远不要低估“优化课堂生态”(迈尔斯,2005)。它甚至可能需要请求不同的课堂设置为您的特定类。

8. 安全

接下来,我们应该检查安全的问题。你的类将开始在白天,但可能会完成在日落之后。进一步说,如果你的类在秋季学期,它最终将黑暗当开始上课。因此,所有的学生,特别是女学生,应该鼓励利用旅行安全指导方针和类。这应该解决第一次班会,但你也可以放一些东西在教学大纲(例如,大学警察联系电话)。

过去的这个学期,事情发生,对我来说是新的——雷雨开始前不久接晚上课开始。经过几个小时以来,学生无法调用我的办公室或部门查明类被取消了。此外,一些学生选择开车或走路去上课,等着,不知道该做什么。在未来,我打算拯救每个学生的手机,这样我就可以创建一组消息时我已经通知学生经过几个小时的任何理由类被推迟或取消。

我也认为重要的是要记住,当一个晚上班结束时,你的类可能是唯一的建筑。我的类是主要由女生组成,所以我更介意的是自己晚上在教室。在发生post-class会议上,我使用一个指定区域附近的教室和公开,在靠近其他教室甚至建筑托管人!

9. 办公时间

尽管安全问题,你总是需要提供自己的学生,尤其是那些学生不是白天在校园里,只能与你之前或之后类。持有办公时间是至关重要的为您的学生(Barry, 2008),但是也会有学生只希望赋予课堂时间。计划花点时间课后与学生。大多数夜晚没有戏剧,每个人都急于回家,但你也必须准备一个学生需要课后讨论。我一直有一个政策,我可以一个简短的会议之前或之后类,否则长会议(当面或通过电话)需要安排在另一个时间。

10. 食物和饮料

根据学生的习惯和偏好,有一些学生可能习惯于吃晚餐在你的课堂时间。一些学生可能会直接从工作,无法停止的地方吃。我在我的教学大纲,学生给出的指导方针(例如,噪音必须保持到最低限度,学生自己)后负责清理吃喝的类。我没有问题,食品和饮料,尤其是如果它激发学生,只要它不以任何方式干扰正常的课堂学习和活动。

11. 改变的开始时间

我最后的建议是考虑在6:30开始为了得到更早。当然这只是如果你所有的学生都愿意,你有能力,没有问题从你的系主任。

结论

每晚教学类是一个独特的挑战,但它可以是一个有益的经验对于老师和学生。今天,随着越来越多的非传统意义上的学生回到学校(美国教育委员会,2005年),我们面临的挑战是开发创造力和创新的方式,让我们的类为他们工作,使我们的课程材料与日常生活有关。夜校,负担得起这些学生的灵活性和便利性,满足他们的需求的一种方式。成功一个晚上班不仅需要我们在传统课堂中使用许多相同的技能,但是要理解一个晚上类的独特性质和独特的可以采取措施有一个成功的经验。