学生受益于民族多样性半岛官方体育app

王五十二年后,最高法院的裁决在布朗诉教育委员会案,心理科学的措施只是我们已经走了多远。课堂多样性决定打开门安全也产生了感情和社会满意度在美国的中学,最近的一项研究显示。半岛官方体育app

珍娜·Juvonen,阿德里安娜Nishiana和桑德拉·格雷厄姆(加州大学洛杉矶分校)调查学生对安全的看法和脆弱性在11日洛杉矶公立中学不同种族的多样性。半岛官方体育app该小组的研究结果发表在5月发行心理科学发现,当学生属于许多集团之一——也就是说,如果没有一个多数组——有一个感知的权力平衡,减少脆弱的感觉。个人在不同学生的身体表现出更高水平的自尊和低水平的孤独和经验少骚扰同行。

“这个研究的结果是非常令人兴奋和鼓舞人心的,“Juvonen说。“大种族多样性与学生对学校安全的半岛官方体育app看法和减少被同龄人欺负的感觉。换句话说,我们的研究表明,多民族教育设置为学生提供心理上的好处。”

在80教室在秋季学期和74年春季教室,学生和教师完成书面问卷调查。指令和问题是大声朗读,学生记录他们的反应。的问题,比如“你多久感到安全在你的学校建筑吗?”被评为规模数量。学生们也被要求与语句级别的协议,如“一些孩子常常在其他孩子,但其他的孩子不是在被其他孩子”和“我有没人说话。”

虽然研究结果显示民族集成的优点,我们学校还没有充分发挥其功用。看看公立学校的成分显示了很大程度上的种族隔离。目前,非洲裔美国儿童70%更有可能参加学校与一个非裔美国人多数比1960年代以来的任何时候。拉丁裔学生更有可能比非洲裔美国学生参加学校主要少数民族服务。反思的遗产布朗这样的统计数据,作者写道,“看来及时重新审视学校与民族多样性相关的心理上的好处。”半岛官方体育app

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