学生笔记本:回自己

我们都见过的故事:博士后职位与数百名申请者,博士资格大学讲师留在多年兼职职位,减少就业机会与博士毕业生(Notman & Woolston, 2020)。再加上的感觉,作为一个研究生,你还没有完全开始生活。而从高中同学早已毕业从事专业工作,现在升职和买房,我们研究生紧盯剩余年研究的隧道,一个非常不确定的就业市场最终当我们做研究生。它可以令人沮丧的发现自己背后显然其他人生活的游戏,同时底部的层次结构在学术的世界。在这种竞争领域,它只能似乎很幸运继续这些令人垂涎的许多研究生希望终身职位。我们会原谅的感觉,获得一个博士学位是一个扩展练习把自己逼入绝境:是的,我们是我们的内容领域的专家,但如果这专业不转化为未来的就业,我们可能想知道所有的辛勤工作是什么。

之间的一个有趣的比较可以我们如何看待学生的功能完整的大学,进入职业生涯,我们如何看待研究生的能力。完成大学学位,前者被认为是就业:他们有随时考虑相关领域知识和一些技能,在工作中可以应用和完善。简而言之,他们是专业人员能做的工作是训练学生。研究生,另一方面,尽管类似的本科途径后,被视为学员:永恒的学生需要指导和指令,而不是专业人士的技能做的工作我们已经注册了。

甚至研究生自己可能开始相信这一点。缺乏经验的职业生涯有时会阻碍我们的观点我们有能力做的,可以减少我们的感知价值的实现。我认为研究生的多种多样的技能已经可以应用在很多职业,实际上,是学术界的高度重视在与世隔绝的墙外。

我们自觉自发的。

需要大量的内在动机和坚韧甚至让它通过研究生院的申请过程,这个过程的成功最终归结为学生。我们中的一些人从未来的上司和导师的鼓励和帮助,但我们中的许多人不,而是出于我们自己的欲望追求的教育在这个级别。此外,研究生研究学位和本科教育不一样。在大学生中,我们获得知识通过培训:我们提供内容学习,我们学习它。相比之下,研究生院有期望,我们有能力来定义和追求我们自己的项目,我们可以识别自己的知识漏洞,努力填充自己。完成博士学位是一个演示,我们可以复杂,独立工作。

我们是项目经理。

不仅我们概念化自己的研究生研究项目,我们也在紧张的时间表为了完成它们。我们经常管理我们自己的研究或方面更大的研究项目。我们解决问题研究不按计划进行(和什么时候研究是否按计划进行?)。我们可以在多个竞争的多个项目的最后期限,拨款申请,会议和论文提交。我们优先考虑有效地获得这一切,而且我们经常工作很长时间。尝试应用企业语言我们毕业人员:我们报告进展,我们实现的结果,我们得到的结果。半岛体育官方网址入口观念上的转变可以帮助我们确定我们的技能和凸显的价值和广泛的应用。

我们可以写!

完成研究生院都是写:我们花过多的时间写论文,常常几个学术期刊的文章。bd体育在线app下载安卓多年来,我们完善的工艺编写适合这些学术格式。清晰和准确的写作不是一个技能是嗅在研究生知道难得到它刚刚好。我们中的一些人还花时间写不同的域和观众:科学传播作品对于更一般的观众来说,博客文章,或文章bdapp官网下载,这些只是其中一部分。非技术受众展示你的工作是一个有助于解决问题的办法改进写作的艺术,它可以帮助你的工作到世界的方式是不可能的在论文或期刊文章格式。

我们是非常好的技术。

本科训练可以提供一些基本技巧在统计程序,但是研究生经常获得编程专业知识在博士课程。我们中的许多人训练自己在多个项目。我们不仅学习如何运行复杂的统计分析,但我们也建立和维护的数据集,数据合并,使数字出版物或演示,并编写代码文档。最近,我们也成为专家在线交流:记录报告通过变焦等平台,建立远程会议,通过Trello等应用和共享工作流任务。所有这些任务,因为他们是如此的嵌入在我们的日常工作中,看似没什么,但技术技能是所有工作场所不可分割的一部分。这个技术专长和灵活性是高度重视,使我们非常称职。

最后,我们有严重的承诺水平,多功能性和毅力。

我们为我们工作场所通过参与的积极文化委员会和指导更多的大三学生。我们能说在观众面前,在参与和相关方面复杂的信息交流。我们仔细考虑我们工作的伦理问题,可以推断这些想法到其他领域。

是的,研究生院是一个漫长而又艰辛的道路,但完成博士课程说一些关于我们能够看到项目进行到底,坚持面对看似不可逾越的障碍。这些时间的学术就业市场是具有挑战性的不确定性和ever-more-restricted预算(霍夫曼,2020),它仍然是真实的,并不是所有研究生完成其博士会发现就业在学术界(拉尔森et al ., 2014)。考虑到这一现实,这是值得开发的技能,提供一个新的视角或将继续发展,在研究生院。做这一件小事可以强调你有多很有能力和资格对你未来的职业。

有关心理学博士学位的更多信息使开关行业职位,看到白色和斯图尔特(2021)。

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引用

霍夫曼,t(2020年12月17日)。COVID-19摧毁了学术生涯和停滞的股票在我们大学:丧钟还是机会?EduResearch至关重要。https://www.aare.edu.au/blog/?p=8125

拉森,r . C。Ghaffarzadegan, N。&雪,y (2014)。博士毕业生太多或太少的学术职位空缺:最基本的生育数量R₀在学术界。系统研究和行为科学,31 (6),745 - 750。https://doi.org/10.1002/sres.2210

Notman, N。& Woolston, c (2020)。15:有多少应用程序可能需要找到一个单一的学术工作。自然,584(7820),315。https://doi.org/10.1038/d41586 - 020 - 02224 - 5

白色,K。k和斯图尔特(2021年3月11日)。学术界以外的职业社会和人格心理学家:策略和见解的非学术的就业市场。人格与社会心理学。https://www.spsp.org/news-center/announcements/non-academic-job-search-strategies

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