纪念

记忆卡洛琳Rovee-Collier

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卡洛琳Rovee-Collier;图片来源:尼克罗曼年科

经过几十年的拒绝屈服于多发性硬化症,卡罗琳Rovee-Collier失去了她的勇敢与乳腺癌在10月2日,2014年。

卡洛琳的实证研究反映了一个范式转变在婴儿记忆领域的发展。当她开始她的研究,婴儿的普遍观点是相对的和无知的数据。婴儿被认为学习,记忆更少。但卡洛琳的研究,研究她的学生,已永远改变了这一观点,表明婴儿快速学习,记得在很长一段时间,可以检索和使用他们的记忆在各种不同的环境。

卡洛琳有极好的学术训练。她从路易斯安那州立大学获得了文学学士(1962年)和理学硕士(1964年)和博士(1966年)在实验从布朗大学儿童心理学,在那里她被Trygg指导企业和刘易斯Lipsitt页。歧视她的博士论文研究嗅觉的新生婴儿,虽然开展这项工作她早就被自己的婴儿的行为的一个有趣的方面。这一发现为她的研究的职业生涯提供了平台。

卡洛琳在特伦顿州立大学接受了她的第一个学术工作(现在新泽西学院)。她于1970年搬到罗格斯大学,通过学术排名迅速上升。她在1980年被提升为教授和特聘教授在1990年。在她杰出的职业生涯中,卡洛琳收到了无数的荣誉和奖励。她在1999年被选为实验社会心理学家和接收社会著名的霍华德·克罗斯比沃伦奖章在2003年。卡洛琳接到詹姆斯·麦肯卡特尔奖学金,一枚奖章从布朗大学研究生院的杰出成就,一年两次奖杰出科学对儿童发展的贡献社会的儿童发展研究和高级科学家一生从心身医学的发展国际社会贡献奖。她的口述历史记录并放置在社会的公共档案研究儿童发展的口述历史项目。

卡洛琳在婴儿学习和记忆方面的研究得到了持续的公共卫生服务赠款资金超过35年,包括镍氢绩效奖和两届NIMH研究科学家奖。她担任了18年的编辑婴儿的行为与发展除了担任合编者(Lipsitt)阶段研究进展(波动率3 - 12),实验心理学家协会的财务处长,与国际社会在婴儿研究,心身医学的发展国际社会,心理协会东部。在她的职业生涯中,卡洛琳发表了数以百计的同行评议的期刊文章和章节,她指导几十名博士,硕士和本科生研究学生。

虽然这些事实令人印象深刻,但他们不开始捕捉巨大的智慧和激烈的韧性,卡罗琳的打破旧习的科学生涯。爱因斯坦曾经说过,“人遵循人群通常会不超过人群。独自行走的人可能会发现自己从来没有人见过的地方。“卡洛琳经常独自一人——燃烧的痕迹,许多尚未找到。像所有的先锋,她的工作往往是有争议的,有时被忽视。

她第一次出版(&我猜,我猜1969)为艰苦的科学之战,主宰她的职业生涯。她示范操作性条件作用的非常年轻的人类婴儿飞在面对传统皮亚杰的理论。尽管她严谨的实验方法,几年后,他才得到了发表的论文。她后来婴儿长期记忆(我猜&费根,1976;Enright,沙利文,卢卡斯,&费根,1980)是同样有争议的,因为它不符合认为婴儿因几秒钟或几分钟。她最近的理论工作提出了一种直接挑战当前记忆的神经模型的开发(Rovee-Collier &吉尔斯,2010;,海&科伦坡,2001)。再次,出版这些想法往往是困难的;只有时间会告诉我们是否研究界拥抱和测试它们。虽然卡洛琳被出版的过程有时会受伤,她是一个坚信数据会不言自明; as long as you could get the data in print, people would eventually have to take notice.

卡洛琳也坚信意外的惊喜。她任务,标志移动共轭强化范式,是作为一种手段来解决自己的挑剔的婴儿。在写论文,卡洛琳用发带她儿子的脚踝连接到移动他的开销。她站在儿子的床上,看着他很快学会了控制移动速度和活力的运动通过改变他的脚踢。其他形式的意外继续主宰她的职业和个人生活。她的办公室在罗格斯大学和在家里总是堆满了再版。尽管没有正式的文件系统,她正在寻找总是设法使其堆栈的顶部。为了避免新泽西交通,卡洛琳经常把小路回家,一路上发现新餐馆,古董店,和流浪猫,成为家庭的一部分。

高于一切,卡罗琳非常致力于培训研究生和其他新兴的研究人员。半岛体育官方网址入口她教他们所有他们需要知道成功的职业生涯——例如,拼写方面,仅仅因为一个评论家(或编辑)说不会让这样的事情。最重要的是,她教他们一些战斗绝对值得战斗。像任何伟大的教练,卡罗琳推人的限制,但是她从不问别人比她愿意做她自己。她总是第一个早上在实验室,最后一个离开。与卡洛琳是一个介于训练营和豪华的床和早餐:她可能会让你工作连续2到3天,但是在这段时间里,她慷慨地提供了大量的家庭烹饪和南方的好客。

卡洛琳是很多人很多事情。她是一个心爱的妻子乔治·科利尔和一个专门的两个儿子的母亲和三个继子。对于我们这些有幸与她合作,卡罗琳Rovee-Collier总是坚定的批评者和激烈的盟友。代表她的学生,她的博士后,她的同事,和她的朋友们,可以肯定地说,我们都画了一个不可估量的程度的个人和专业力量知道卡罗琳在我们的角落。对我们所有人来说,这角落里突然变得太安静。

Harlene海
新西兰奥塔哥大学

路易斯·p·Lipsitt
布朗大学

斯科特·a·阿德勒

加拿大约克大学

卡洛琳的一个最喜欢的快乐是看罗格斯大学女子篮球队。在我年卡洛琳的研究生(1990 - 1995),她和我经常一起参加奥运会。她会开车到游戏(总是冒险与卡洛琳在车里),我们将讨论我的研究,或科学,或生活事件。这是我们时间连接。罗格斯之间有一个时刻在游戏和马奎特讲述了一些明智的建议,自从陪着我。她告诉我,在一个拉的雪橇狗,如果你不是领导,视图从未改变。

这种方法使得卡洛琳进行开创性研究婴儿学习和记忆。她挑战科学教条的坚定和不妥协的方式,推翻了长期以来的观点(今天仍然持有一些),记忆形成的初级阶段只持续几秒钟,最多几分钟。在超过一百篇论文,她证实,婴儿在生命的早期形成长期记忆的能力。她工作在婴儿期失忆,内隐记忆和外显记忆的早期发展,内存修改和襁褓中的感知和记忆之间的接口。

卡洛琳永远错过了一个机会,传授的原则指导她的研究:考虑大局,健壮的影响很感兴趣,也从不超越您的数据。这些原则成为根深蒂固,现在我的学生听说过相同的行,我听到卡罗琳。向下的科学原则从一个研究代下让人想起父母通过自己的孩子的生活原则。和卡洛琳就是这样对待她的学生,我总是如何看待她,用她的话说,是我们的知识“母鸡。“卡洛琳是领袖在内存中发展阶段,培训人员,包括我自己,她在的基础上继续扩大。半岛体育官方网址入口那是她的遗产。

Rosemarie t Truglio

芝麻卡通工作室

我是家族中第一个上大学。我是一个雄心勃勃的学生和有愿望参加研究生院心理学,但我不知道如何追求这一目标。我知道我需要一个顾问和研究机会来提高自己的知识和技能。我会见了卡罗琳了解她的婴儿记忆研究。她给了我一个机会,和我开始训练在计数婴儿脚踢。卡罗琳然后给我机会与学龄前儿童试点新的记忆研究我的荣誉论文。我不知道在这项研究中,用一个简短的小熊维尼剪辑奖励参与者,将成为我职业生涯的开始研究媒体对儿童的影响!

每当我承认了我的职业生涯成就,
我总是打电话给卡洛琳,让她知道,邀请她的认可。我认出她是我的第一导师感到自豪。她是教授给了我一个机会加入她的研究团队,花时间去了解我作为一个人,并鼓励我去追求职业发展心理学。卡洛琳在我的成就总是淡化她的角色,说,
“我给你门,但你走过。”我的回答是:“你点着灯,一扇门,我甚至不知道存在!”

卡洛琳是独一无二的,她花时间去了解所有她的学生(本科生、研究生和博士后)。是的,她有强烈的意见和不阻挡从表达他们,因为她关心和希望我们追求职业生涯最适合每个人。我永远感谢卡洛琳闪亮的光在我的职业道路。我将永远努力效仿她和指导学生和员工的职业发展。

艾琳Kowler

罗格斯大学

罗格斯在1980年,我加入了学院已经招募了卡洛琳和她的好朋友,玛丽莲·肖。卡罗琳仍然忙碌,直到她上个月,受制于疾病但仍然工作,写论文,与手稿评论者,相应的与朋友,和她的家人保持密切。即使被她努力恢复,她做的第一件事在我的访问是每个人讲述她的回忆我女儿的地位的冒险在学校或与他们的工作,然后要求详细的更新——从来未能提供一些话说批准或建议。

罗格斯,卡洛琳是一个生动的发言和演讲,无论多么有争议的观点或可能不同意。一年一度的圣诞节晚餐在她的农场在特拉华河附近,由丈夫和罗格斯大学的教授共同主办,乔治·h·科利尔,是传奇。她承担了大量的工作,从编辑婴儿的行为和发展多年培训团队的学生长途跋涉在新泽西的婴儿的家庭,因为卡洛琳说,在家里你会得到更好的数据比如果你把婴儿实验室。

卡洛琳从不放弃机会,因为她太忙了。我总是与她广泛的微笑迎接她叙述冗长的项目让她晚上工作。1986年我考虑买房子的时候,我咨询了卡罗琳,利用多年积累的智慧生活在她的农场在新泽西。卡罗琳,总是果断,拜访了我未来的房子,看了看四周,并宣布属性不能通过,如果我不打算把它,她会联系经纪人,买它自己。这是。我还在家里,我将永远想念我的朋友。œ

艾伦·i·莱施纳

美国科学促进会

卡罗琳Rovee-Collier是一个先驱科学家经历了一些同样的压力和怀疑其他的科学家已经遭受了多年来。幼儿学习与发展她的工作帮助极大地展示错误的“常识”或“常识”,强调严谨的研究的必要性。她的丈夫乔治,我的博士生导师,1976年,女儿出生几周后,卡洛琳和乔治来看望我们在刘易斯堡,宾夕法尼亚州(我当时在巴克内尔教学)。他们买了一个可爱的手机作为礼物。我们认为,“这很好,我们会把它在莎拉的床上,当她长大,她会很感激。”

卡洛琳想告诉我们一个刚被公认的现象:相对新生的婴儿可以学习一个操作(与普遍的智慧相反)。她与一个强大的莎拉的小腿部和连接到手机。我们站在怀疑婴儿展示了学习能力踢她的腿使移动。

随着时间的推移,卡洛琳和她的工作得到了越来越大的认可。在,她保持同样的开拓精神,继续在前沿工作。她这种精神传播到她的学生,所有的心理学从她的工作中受益匪浅。

评论

我开始我的研究生研究罗格斯1972年在发展心理学程序。卡洛琳Rovee-Collier是我第一次教授之一。她害怕我一半死,她要求知识的存在和第二疯狂开车我们去新泽西的房子的小路婴儿被连接到手机。她有一个巨大的影响在我婴儿学习和理解我们人类需要控制我们的环境。我难过,她的死亡和感谢我从她身上学到什么。

威斯康辛大学绿湾分校

阅读这些礼物卡洛琳,这让我觉得很奇怪,没有人提到我认为她最重要的发现:婴儿非凡的context-specificity学习。婴儿学会踢他的脚,使移动摇晃会记得诀窍,又踢他的脚下次他看到移动,只有在没有改变。从她的1993年的论文引用当前的方向,“[T]他原来的手机不是一个有效的提醒如果上下文是不同的。以3个月为例,如果一切都是相同的测试期间在原始编码但再生治疗的房间发生改变,那么记忆将不会恢复。“Rovee-Collier的工作表明,婴儿来到这个世界的偏见:他们更有可能会因为不够概括而不是一概而论。这一观点起到了至关重要的作用在我自己的思考学习社会化和人格发展中的作用(哈里斯,j . R。没有两个一样的:人性和人类的个性。诺顿,2006)。


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