Reenvisioning研究生院

心理科学领域是不断变化的。这些变化是由于许多因素,从开发的新方法论的方法社会政治气候的变化。对于学生来说,这ever-morphing环境会感到兴奋,好像我们在我们这个领域的前沿;然而它还可以感受到令人生畏的,因为如果没有结束培训我们需要的数量才能给职业生涯开个好头。最初的乐观情绪可能会使我们追求硕士学位可以慢慢磨损后花了那么多时间堵在研究项目;投入很多时间学习了类,我们经常被告知并不重要;和申请奖学金、助学金、奖项、名助教奖学金,实习或实习配售年复一年。此外,可用的终身学术立场似乎越来越少,悲观的感觉很容易比比皆是。程序或学生能做什么来摆脱这发情吗?

本文的目的是想象方式,程序和学生可以提高培训和授权其他学生毕业。目的不是研究生院提出一个完整的重组,而是提供一些现实的和灵活的策略来改善经验。

改善项目和学生之间的沟通

自由流动的核心机构和学生之间的交流是一个健康的关系。沟通明确的期望和反馈学生允许他们设定目标,衡量他们的进步,并根据需要做出调整。信息通常通过机构学生通过正式的评估或会议的顾问,但还有其他途径为提高信息的流通。程序可以为学生提供关于规范数据对当前学生的计划:最近的校友获得是什么工作的?多少出版物和/或会议演讲学生通常有他们毕业的时候吗?临床的学生,有多少小时的实践经验做学生时平均申请实习吗?透明的期望和规范学生的进步通过研究生院帮助学生设置现实的和富有成效的目标。

同样重要的是信息的流动从学生项目。创建一个系统,学生可以通过提供反馈的程序符合两党:它赋予学生想要满足他们的需求,它能使程序阻止问题的发生。一个有用的方法来促进这一过程是实现年度学生调查评估学生的职业目标,满意的不同区域计划,部门的气候,和需要改进的地方。教师可以使用此反馈做出调整和监控学生的需求。此外,项目可以邀请学生在各种委员会服务。在我家的机构,加州大学的洛杉矶,一个学生代表每个队列参加每月区域会议,邀请声音关切和提供反馈。

减少学生债务

资金和债务是许多研究生关心的主要来源。美国国家科学基金会的调查获得博士学位(2012)估计,大约三分之一的博士生在社会科学中取出贷款,以支持他们在他们的研究生。而完全消除学生债务需要系统性的变化超出了本文的范围,有一定的方法,程序和学生现在可以开始解决这个问题。首先,程序可以支持研究生协会
和/或工会倡导学生。第二,程序可以承认学生少。虽然这是一个有争议的话题,它是一个值得关注。如果项目只有能力基金一定数量的学生,要求其他贷款或工作而学习,这在学生中创建了一个不平衡的财政压力和时间致力于研究。第三,程序可以找到创造性的方式来资助学生。也许在其他部门有可用的位置,学生可以采取或临床岗位的学生需要获得临床小时。最后,学生自己可以采取的主要步骤是明智地选择他们的程序。这个项目提供资金吗?你会保证一个教学助理职位覆盖学费和提供助学金?多少百分比的学生计划获得外部资金? If you do not receive any funding, how large of a loan will you need to take out, and how long will it take you to pay it off? Is there another degree (Master’s vs. PhD) that would help you reach your goals but would do so without forcing you to incur a large amount of debt?

支持个性化的职业道路

程序通常是放在困境需要支持学生的宏伟抱负,同时鼓励现实的目标。例如,尽管许多学生进入博士项目与野心的学术事业,博士课程毕业生的数量大大超过了可用的终身教职的数量每年(Schillebeeckx、Maricque &刘易斯,2013)。此外,职业目标是5 +年可能会改变一个人是在研究生院。集成的对话关于职业目标的变化在研究生院和正常化为学生这将帮助学生找到适合他们的路径。促进这一过程的方法之一是职业发展融入到研究生课程。例如,在我的家机构应对学生的反馈,我们的节目邀请当地校友和其他工作在各个领域内的心理参与职业面板,学生可以参加。程序也可以促进建立校友网络,使当前的学生联系以前的毕业生已经有趣和充实的职业生涯。此外,学生可以互相帮助,促进同伴支持系统,如博士的职业生涯阶梯计划,student-developed计划旨在帮助学生确定自己的职业目标和准备。APS也有用的资源为学生寻找额外的指导本国以外的项目。

保持灵活性

适应变化是一个为个人和项目成功的关键因素。能力是一个主要的优点是灵活的,我们作为学生,在以后的职业生涯心理科学家。例如,学生可以利用研究生的参考资料以了解如何利用最先进的定量方法。另外,由于学生预计将在他们的职业生涯的学习阶段,教师可能会更加开放,充当顾问和顾问的学生比名。然而,为了培养学生的灵活性,项目还必须适应变化,跟上不断变化的科学、政治和资金通过鼓励学生应对气候变化。项目可以做到这一点的方法之一是通过提供培训领域有很大的潜在的未来的就业增长。例如,程序可以提供更多的课程和培训在老年心理学和健康心理学,两个区域预测显著增长;为学生提供机会在综合卫生保健系统工作在研究生院;和帮助学生联系业务或政府组织解决实际问题作为课程或研究项目的一部分。

发现和创造改善沟通的方法,减少学生的经济负担,支持多样化的职业发展通道,并鼓励灵活性将机构和学生受益。正如心理学领域是不断发展的,其研究也必须培养的机构。œ

引用

国家科学基金会。(2012)。调查获得了博士学位。检索2016年10月13日,来自https://www.nsf.gov/statistics/srvydoctorates/

Schillebeeckx, M。,Maricque B。& Lewis, c (2013)。失踪的作品改变了大学文化。自然生物技术,31,938 - 941。doi: 10.1038 / nbt.2706