在心理学成为一个理论家

任何科学领域理论建设是至关重要的。在心理学理论的中心科学方法。研究的基础上进行理论,它是研究推进理论的结果。随着理论的发展,对世界的理解产生可以应用于预测和改变我们生活的自然世界,希望更好的(Randolph-Seng, 2006)。因此,固体,深思熟虑的理论是一个必要的环节固体,深思熟虑的研究。因为理论是至关重要的科学心理学,一个学生如何成为一个理论家呢?更重要的是,鉴于目前存在的理论建立在心理学中,为什么要一个学生想成为理论家吗?

什么是理论?

为了回答如何以及为什么的理论,一个人必须首先理解什么是心理学理论。心理学“长长的过去,但是只有一个短的历史”(Stagner, 1988年,p . 1)。这种二分法的原因是相对近期的分化(相比其他主要科学)的心理学从哲学。哲学家有很多关于人类经验的重要理论,但心理学家把这些理论和研究使用的科学方法。理论家检查系统收集的证据来创建有意义的“知识结构”多样化的结果,反过来,提供不同的预测,可以检查经验(例如,详尽可能性模型;Cacioppo, 2004);因此:哲学+科学方法=心理学理论。

如何成为一个理论家呢?

学习如何成为一个可能的方法可以通过正式的说教式教育理论家。毕竟,上课是最常见的方法训练的研究生,一直提倡学习理论建设的重要手段(如Kruglanski, 2001)。然而,课程理论建设很少提供心理学。相反,机会学习理论建设可能会以一种非正式的方式;然而,非正式学习理论建设的机会可以出现在正式的场合。大多数研究生参加各种不同的会议,包括实验室和顾问会议,专业会议和研讨会,和/或棕色袋讨论会会议。在这些会议的非结构化的部分(例如,一边评论中讨论,当即的话)的实验室会议上,一些最好的学习理论建设。即使在课堂设置,重要的理论技能可以通过这样的评论进行非正式的交流和言论。重要的是要注意这些时刻,准备好做笔记。

规定以外的设置,有很多机会学习心理学理论发展和建设通过识别主题在普通心理学期刊上的文章,等bd体育在线app下载安卓心理科学,心理科学观点,美国心理学家,心理评估,和心理上的公告。评论期刊领域内bd体育在线app下载安卓也可能相关(例如,人格与社会心理学复习)。虽然这些文章往往是少之又少,一旦发现他们的理论家培训提供了宝贵的经验。相关书籍理论建设也可以是有益的,特别是那些书,涵盖了历史和科学哲学。这样的文学阐释理论建设的假设和先入为主的观念,即使是经验丰富的理论家可能无法识别(看到Cacioppo, 2004)。另一个很好的起点是研究心理学的历史——大多数大学提供的课程。

描述的方法,学习如何成为一个理论家可能奇怪那些假定理论家所选的几个人有“灵感、直觉和想象力”(Kruglanski, 2001年,p . 874)。当然,成功的理论家有这些特征,但这些特征通常是在第一次学习如何构建理论和在领域的深入研究他们的理论。对一些推理,你需要知道很多关于它。你变得更了解心理学领域,你将能够识别差距越有可能在现有理论和灵感来自你的通知的直觉和想象力构建/扩展理论的桥梁。反过来,这些桥梁必须加强建设性的批评和证据的积累(Cacioppo, 2004;菲斯克,2004)。

为什么成为一个理论家?

到目前为止的讨论说明了,成为一个理论家不是一个神秘的过程在一样成为一个研究员或老师——通过正式和非正式的学习经验。然而,学习成为心理学研究人员或老师努力工作,为什么理论家添加到列表?首先,你将成为学术界的其他方面更加成功。正如科学方法是批判性思维的代名词,理论也是如此。磨练你的批判性思维技能越多,你将会做的更好的在你的工作,你的研究,甚至你的教学。更具体地说,您将拥有更好的洞察所选领域的智力发展心理学,能够更好地识别重要的差距在当前研究领域,设计适当的研究来填补这些空白,更有效地和其他人交流的重要性,心理学对于理解世界和人。第二(同样重要)你将会获得更大的洞察你的日常生活。你将更好地认识到自己的理论和躺在别人的声明的好处依靠适当的证据。

心理学理论不再需要很少的喜爱,可以教和学理论建设。重述科特·列文的句名言,“没有什么实际的作为一名优秀的理论家。心理学”成为理论家与其说是关于能够构造一个大的想法,因为它能够应用理论建设技能到日常我们工作和娱乐的世界,一个任何研究生的重要培养目标。♦

引用

Cacioppo, j . t . (2004)。常识,直觉,并在个性与社会心理学理论。人格与社会心理学回顾8114 - 122。

菲斯克,s t (2004)。思想的差距:在赞美的非正式形式理论的来源。人格与社会心理学回顾8132 - 137。

Kruglanski, a . w . (2001)。“眼界”(或思想境界):社会和人格心理学的理论在新世纪的边缘。人格与社会心理学》杂志上的80年,871 - 875。

Randolph-Seng, b (2006)。做编程研究:从社会心理学两个案例研究。新学校心理学公报》473 - 90。

Stagner, r (1988)。心理学理论的历史。纽约:麦克米伦