近距离职业生涯:开车去关心饮食失调

Kelsie福布希在开车去关心饮食失调

Kelsie福布希堪萨斯大学的致力于改善饮食疾病严重心理健康诊断和治疗的条件,任何精神疾病的死亡率最高。福布希的自我报告的评估饮食失调,“吃病理症状库存,”全球被临床医生评估饮食失调症状的临床和研究设置。

• 当前角色:临床心理学副教授程序和研究发展中心主任饮食行为(保健)实验室,堪萨斯大学,2014年至今
• 以前:普渡大学的心理学助理教授,2011 - 2014
• 终端学位:临床心理学博士学位,爱荷华大学,2011
• 被认为是一个APS冉冉升起的新星2015年

近距离看到所有职业面试

找到第一个工作

我申请工作当我临床博士实习,主要是教师职位和博士后职位,普渡大学,决定采取一个位置作为终身职位的助理教授。我和我的研究生导师的关于求职的过程,我有优秀的导师对我的实习。在实习,我的同事能够给予模拟工作会谈和接受反馈,这是非常有用的。在我的实习中,我们三个五个的终身教授职位,所以我的内置支持,因为我的同事们也在寻找终身教授职位。我也读书寻找学术工作。虽然书没有psychology-specific,他们帮助我理解这个过程是什么样子。

竞争基金时间

很多早期研究者面临的一个挑战是获得校际比赛的拨款的问题。没有尽可能多的资金在过去,竞争激烈。从与人竞争在研究生院与人们建立roles-famous研究人员有巨大的中心和一个了不起的作品和成就。半岛体育官方网址入口当你开始在这个领域,你不能和这些人竞争,所以你必须有很多的持久性,同时开发独立的研究项目。这非常令人沮丧,但我认为成功的秘诀是坚持。

我认为另一个挑战是,有相当数量的要求在学术界。有部分的你的工作,你需要做什么和得到报酬,还有其他无偿服务,你的职业。保持所有这些作品的和谐是一个挑战,你必须保持在与实践协调工作。

启动一个实验室

饮食失调是一个重要的公共卫生问题,但有很多普遍持有的刻板印象公众和其他领域的研究者。半岛体育官方网址入口许多人没有意识到的一件事是,饮食失调症是严重的精神疾病,任何精神疾病的死亡率最高。尽管饮食失调的严重程度和患病率、治疗功效是滞后的。此外,我们发现,在许多情况下,我们对进食障碍诊断系统不做它是为了所通知的治疗计划和预测临床结果。

尽管饮食失调的严重程度和患病率,治疗效果是很落后的。我们最好的治疗工作只有40 - 60%的患有饮食失调。我的研究是试图帮助识别障碍的治疗,因为我们发现,和其他许多人已经发现,在许多情况下,我们对进食障碍诊断系统不做它是为了做什么,也就是通知治疗计划,帮助预测临床结果。有很多不好验证评估和分类工具真正准确预测,然后我们还真的不有许多工具监测治疗的进步,所以我认为这真的是一个至关重要的需要发展更多的用户友好的分类和评估工具。

我实验室的长期目标库(保健、饮食行为发展研究中心)是开发更多的用户友好的工具来更好的评估和诊断或分类饮食失调,可用于常规临床实践帮助预后和临床决策。我所有的研究是为了解决我们的主要目标。我也有一个新的次要目标,以帮助改善领域的能力传播治疗饮食失调,特别是使用更新的移动医疗技术。

Outpredicting DSM

我们已经提出创新的方法来分类饮食失调,适合更广泛的心理学运动称为精神病理学的层次分类,或HiTOP。我们发现,基于维的分类系统是三倍的预测临床结果比传统诊断系统预测复苏和障碍。现在我们正在扩大我们的工作不仅通过测试我们是否可以预测可能恢复自然的样本,但是谁可能对治疗作出回应。在我的研究中,我们也做了很多的评估工作。我们创造了通过面试评估饮食失调症的新方法,为临床医生周而复始的追踪器,一个新的计算机化自适应测量通过一个手机应用程序。

我也开始做的工作更多的弱势群体,包括退伍军人,这是一组饮食失调的风险更高。我处理一些国防部资助,我们收到了收集全国代表性研究退伍军人为了开发新的,改进的方法来筛选军事和资深人群的饮食失调。

练习在一个大流行

的好处之一是,我们可以与我们的IRB得到我们的研究转移到远程医疗或远程评估格式。我们最初开发干预一个移动应用,大学生使用,基本上是像一个引导自助疗法关注使用认知行为的原则。所以他们远程下载应用程序,现在他们满足远距离卫生与健康教练的训练临床心理学博士生或博士后每周短暂的会议。这是一个不同的服务交付模型,但这是我们如何设计。这真的借给自己好COVID-19大流行。但我认为它肯定是影响我们的方法之一是通过从业者与各州的许可。一些学生来堪萨斯的教育,但是他们回到另一个状态一旦流行,和很难实践跨越州界,所以这是一种挑战美国整体提供治疗。

我们的国防部研究允许个人参加在线或通过美国邮政邮件。所以这两个项目没有影响我们,太多的幸运,但有我们的临床试验参与者产生影响。

教学生评估和诊断

我在KU教各种各样的课程,包括饮食失调和变态心理学课程。评估二世是一个类研究生在我们成人临床心理学课程,学生学习如何评估和诊断心理健康问题。它是基于实践。学生实践技能和自己和助教上课,然后做一个模拟评估本科学生有轻微的心理健康问题,所以他们可以练习较低的股权之前与客户在我们内部诊所。主动学习策略,把课程,和混合学习影响了我教的方式。很多研究表明,主动学习教室可以显著减少,如果不消除,关键的学习差异,比如那些经历了第一代和未被充分代表的少数民族学生。

与临床医生合作

我的最终目标是创建工具,可用于临床实践。在KU我工作的最好的地方之一是,我有机会与社区合作临床医生,尤其是有孩子的怜悯——堪萨斯城的进食障碍中心。与社区医生密切合作丰富了我的研究计划,帮助我看看我们的工具可以实现在忙于治疗中心和理解的障碍实现。我认为我的投资在社区参与研究的一部分,为什么我的评估中使用相当多的诊所在美国和海外。很容易开发评估或分类系统,但我认为没有与临床医生密切合作,这项措施可能不会经常尽可能广泛的传播。

看到了一线希望

我最喜欢的一件事关于我的工作是创建工具,我可以看到他们的影响。这是令人兴奋的分类和评估工作,我能看到临床医生使用它,然后我可以听到他们的反馈和考虑。提供治疗为例,在堪萨斯大学的大学生,我们看到,他们在饮食方面取得了显著的变化在一个相对短的时间内,和它是如此奖励,知道我影响更广泛的研究团体,以及临床医生和人在一个个体,一个在一个水平。

这是非常有益的,特别是在大流行期间。看看学生能够得到免费治疗的一线希望,我想,我的这一切。然后第二段我最喜欢我的工作是指导研究生。这是其中一个原因我选择了去更多的艺术和科学类型的大学,而不是像一个精神病学的程序。我真的很喜欢与博士生和研究生学生发展他们的技能。我喜欢看到他们成长。

Kelsie为学生的建议

我不得不说,你真的需要去与你的激情。认真考虑研究生的哪些方面你最喜欢。对我来说,我真的很幸运,导师让我发展我作为研究生的指导和领导能力。我的论文,我有一些研究助理和能够式微实验室-会议和真的在指导建立一些早期的职业身份。这是我知道我想要在我的职业生涯,但有些人不喜欢指导或者他们喜欢教学,但是他们不喜欢研究。我认为你只是需要对自己诚实的你想要在你的职业生涯,因为没有一刀切。关于临床心理学博士的美妙的事情真的有很多的职业道路和机会的人,不管是临床实践、工业、或学术界。所以,想想什么是你的激情,你会愿意放弃或者不放弃你的工作。这就是会让你快乐。