Keith Stanovich赢得教育Grawemeyer奖

APS的Keith Stanovich和人类发展和应用心理学教授多伦多大学是2010年Grawemeyer奖领域的教育。他获得这个荣誉他最近出版的书中智力测试错过了什么:理性思维的心理(耶鲁大学出版社,2009年)。

Grawemeyer奖五年度奖给在音乐领域,政治科学,心理学,教育和宗教。查尔斯h . Grawemeyer是一个企业家,企业家,精明的投资者,慈善家创立了Grawemeyer奖1984年路易斯维尔大学的。最初的900万美元的养老基金颁奖,吸引来自世界各地的提名。

奖项荣誉的想法,而不是终身或宣传个人成就,符合Grawemeyer相信伟大的思想应该可以理解的外行人一般知识和不限制专业的学者。

Stanovich指出,在他的书中,智力测试的批评者认为,这些测试忽视情感等重要的品质,同理心,和人际关系技巧。然而,这种批评是视觉传达的一个隐含的假设,尽管缺少某些关键认知的领域,智力测试还包括最重要的认知领域。Stanovich挑战这个普遍的假设在他的书中,表明智商测试是完全完整的认知功能的措施。

Stanovich评估特征,大多数人认为这些测试失败与“好思维”,例如,认知能力至关重要的现实世界的行为,如规划、评估和决策。“我的书探讨了社会和教育意义之间不匹配的理性思维能力的重要性,评估在智商测试中,“Stanovich说。IQ测试不能评估这样的理性思维能力,即使它们是可衡量的认知过程。理性思维是一样重要的情报,Stanovich认为,应该重视能力目前衡量智力测试一样高。

Stanovich的工作是一个典型的例子基本心理教育研究的应用。“这不是我第一次参与了认知心理学的基础研究,教育,影响Stanovich说,“这项工作对情报的概念有重要影响——这个概念仍然(通常是隐式和无意识地)影响教育实践。“Stanovich接受这个奖项很兴奋,说,“几个月前宣布的赢家是你通知你的工作被提名…但我基本上忘记了它从那里,因为Grawemeyers几十个提名。这当然是一个冲击你获得这样的殊荣。”

更多的网站访问Grawemeyer奖http://www.grawemeyer.org。更多前Grawemeyer心理学奖获得者如APS成员和研究员安妮-特雷斯曼与阿尔伯特•班杜拉,亚伦贝克特许成员和同伴林恩和詹姆斯·l·麦克勒兰德和过去的伊丽莎白Loftus总统访问http://grawemeyer.org/psychology/previous-winners。