情报以及如何得到它

理查德·尼斯贝特

这是一个老生常谈大多数人没有太多的麻烦,至少表面上:有些人比其他人更聪明。但智力测验分数和学业成绩的模式也显示很清楚一些组比其他人更聪明,这是一个事实,让社会进步的人(包括许多心理学家)不安。我们如何解释群体智能的差异?是自然、培养或一些组合吗?

多年来,许多研究人员一直相信有一个相当大的半岛体育官方网址入口遗传因素。钟形曲线在这个问题上,1996年出版的由理查德·j·伯恩斯坦和查尔斯•莫里掀起波澜认为智力是单一的,可定义,可测量的量是高度遗传的。最有争议的是,那本书的作者认为所有种族不平等时,智商。

只是从今年的APS公约(见总统11页)研讨会上,很容易看到,生物学的概念是失利的命运是即使在一个最安全的方面,遗传学领域。

理查德·尼斯贝特的“把家庭”地址的最后晚上会议释放拆除接二连三的数据和参数钟形曲线风格声称智商主要与我们的基因和这个群体差异是先天潜在差异的影响。

在他的谈话中“情报和怎样得到它:为什么学校和文化,”尼斯贝特解构推定的智商高遗传。对一些人来说,智商的最有说服力的数据的性质而不是培养不同环境中长大的同卵双胞胎的研究。一般来说,双胞胎分别提出最终在智商和学术成就非常相似。基于这些研究,一些研究人员声称智商遗传率高达8(或80%半岛体育官方网址入口)。图似乎暗示这样一个环境,比如家庭背景或学校,只有一个小影响我们有多聪明,一个结论,可以很容易地采取意味着我们不应该把时间和金钱浪费在教育,特别是教育孩子从所谓的弱势群体,因为它不会有太多的影响。

但尼斯贝特提供了一个篮球类比来说明微妙的环境影响如何混淆遗传的照片画的双胞胎的研究,使小基因变异看起来比他们真的是更重要的。“假如你有两个双胞胎,约翰和乔。他们都有点高于平均水平,比普通人更快一点。他们在不同的环境中长大,但这些环境会使类似的这个相对较小的优势将使他们更频繁地打篮球,在团队选择更多,更有益的,为他们教练的注意,所以他们将会类似的关于篮球的能力。和其他同卵双胞胎可能有点短,古板的比一般人要彼此非常相似的经历,最终并没有太多的篮球能力。但这种模式的数据会告诉你,篮球能力在很大程度上是遗传的。”

理查德·尼斯贝特(左)和APS沃尔特•米歇尔总统

也是如此的情报:“相对较小的智力遗传差异可以通过环境影响接受那些很小的差异的结果,”他说。“你认为非常不同的遗传概念化时那样。”

在出生但曼联类分开

有时候环境是一切,但当采用自然实验不能控制它,它的影响可以从视图中消失。收养家庭的抚养环境往往是非常相似的生物学家,尼斯贝特说。大多数的同卵双胞胎分开长大仍然在同一个小镇,去同一所学校,还是亲戚抚养。“收养家庭就像托尔斯泰的幸福的家庭,”他说,“他们都是一样的。他们往往是上层中产阶级或中产阶级。一个€¦没有太多区别的史密斯医生琼斯的家人和律师的家庭。“这样的家庭,他说,“提供特别奖励的智商条件。”更重要的是,即使工人阶级收养家庭,这些家庭往往有家庭环境更像上流社会的同行,他们促进知识素养。养父母之间的相似性是如此之大,尼斯贝特说,它将严格限制多高的智商和环境之间的相关性,从而使智商看起来都是遗传学的时候没有问题。

“如果你不带回家的任何其他比这一点今天,请把这个带回家,”尼斯贝特说:“同卵双胞胎的相似之处是他们共同经历的函数。”,他补充道,只是建立一个简单的思想实验是足够,即使非常高的遗传对如何将没有影响可修改的情报是:“我们都可以吃药也会增加智商的一个标准差。这将覆盖遗传。碰巧,我们有这种药丸。我们只是不知道它的成分。”

成分的情报

智力不是单一的事情,尽管作者的钟形曲线往往暗示。分析情报——的大多数智力测试旨在衡量——真的是由两个完全独立的组件,尼斯贝特说,他们都受到不同的环境和其他因素的影响。

许多人所说的智慧的核心流体智力,或者是当场解决小说抽象问题的能力。这是与固定智力,或者世界的知识,它是如何工作的。被聪明的这些不同的方法是由大脑的不同部位,可分这样一个程度,它是可能的(例如由于脑损伤或条件像自闭症)率在一个完全正常的水平,但高度受损。

流体智力(连同能力像自律)主要是大脑的前额叶区域的函数。前额叶皮层和液体技能它控制受年龄影响强烈。“你达到我的年龄的时候,你将失去更好的标准差在流体智力的一部分,”尼斯贝特说(“但我不要错过它,”他打趣地说)。前额叶皮层也是很容易受到压力的影响。一个重要机制,社会阶层影响智力是通过一个孩子所经受的压力的等级。有永久的额叶皮质受损的压力,尼斯贝特说,低社会经济地位的孩子有了更多的压力比他们更高的地位。

流体智力是能力衡量广泛应用瑞文推理、抽象推理的一个测试被视为是“培养自由,”解决其多项选择题的问题不需要文化对世界的经验。这个说法是中空的,尼斯贝特认为,情报的所有措施,乌鸦一直是最受弗林效应——随着时间的推移逐步增加智力测验分数。你必须保持使智商测试更加困难,因为人们越来越好,他解释说,这一变化必须是由于不断变化的环境影响,包括这样一个事实,越来越多的学校教学的各种流体技能瑞文推理测验的目的是检查。“乌鸦不是培养自由,”他说。“这是湿透了在文化”。

随着年龄的增长,而流体智力萎缩晶态智力增加随着我们年龄的增长和获得更多的生活经验。这种类型的情报也明显受到弗林效应,原因显然更由于教育和提高可用性的信息在今天的社会。现在人们使用更多的词汇比以前,对一件事。“这些收益明显反映出真正的智力成果,”他说。“更大的词汇量的人更聪明。词汇的概念,如果你有更多的概念,你是聪明的。和词汇获得成人已经超过标准差在过去的60年。”

学校显然是一个大成分“药丸”,使我们更聪明。他们正在做一个更好的和更好的教学人们关于世界和它是如何工作的,将学生有利的东西固定智力测试,尼斯贝特说。不过,他指出,流行文化也值得很多信用。今天的电视节目显示惊人的高水平的词汇和情节的复杂性,尤其是晚上票价相比过去的时代。”我爱露西是很棒的,”他说,“但你不会从中学到很多词汇。”

类的毒性作用

然而,即使每个人都变得越来越聪明,智商社会群体之间的差距依然存在。低社会经济地位的许多压力在很大程度上是负责任的。不同的孕产妇饮酒,与环境毒素铅接触或杀虫剂,和哮喘之间的工薪阶层和中产阶级家庭都有助于衡量智力的差异。所以可以母乳喂养:富裕的母亲远远更可能母乳喂养自己的婴儿,和“据我们所知,九个月的母乳喂养是价值六个智商,”尼斯贝特说。添加到生活在贫困社区的其他压力,经历的短暂普遍较低的社会经济地位家庭的孩子知识素养是另一个巨大障碍。移动是一个主要的社会压力的孩子,他说;“有市内学校平均营业额从年初到年底是100%。”

但情报的一个重要因素是父母与孩子的方式。有一个巨大的差异——一个,尼斯贝特说,“惊喜我们中产阶级的人”——在中产阶级和工薪阶层的父母跟孩子的可能性,在他们与他们交谈的方式。上层社会经济地位的父母,他说,更有可能比工薪阶层的父母在孩子参与实际的谈话而不仅仅是幽默和指令。他们花更多的时间教孩子,指导他们的概念和分类。“专业的孩子的父母听了3000万字她3岁的时候,”尼斯贝特说。“工人阶级的孩子的父母已经听到2000万字。”

专业的父母也更令人鼓舞。三岁,尼斯贝特说,“孩子的父母听了六个鼓励每训斥。工薪阶层的父母的孩子,三岁,已经听到两个鼓励每训斥。”

这些社会底层差异是“特别有毒,”尼斯贝特说,黑人受歧视的添加效果和刻板印象威胁。黑人的降低对社会的期望和知识素养是家庭生活中表达。“黑人福利的孩子母亲听到1000万字三岁”——三分之一的词汇由专业的父母的孩子,换句话说。更重要的是,“黑色的下层社会的孩子听到两个训斥每鼓励——这是一个逆转甚至比工薪阶层的父母。”

尼斯贝特解释说,事实上,黑色的父母,即使他们是中产阶级,是社交孩子好像还是下层阶级。原因是,就像“将军准备最后一战€¦父母交往的职业,他们的父母。和大多数中产阶级的黑人,即使在今天,是第一代。”

缩小差距

那些坚持认为有任何类型的遗传因素Blacka€“白色智商差距很容易驳斥了各种数据,尼斯贝特说。首先,黑人在这个国家主要从非洲祖先部分甚至大部分欧洲血统,但研究发现之间的零相关欧洲血统的程度和智商在黑人人口——存在如果遗产智商差异中扮演任何角色。同样,一个自然实验,黑色或混血孩子被收养到黑人还是白人中产阶级家庭显示黑白混血的孩子9岁有相同的平均智商,表明欧洲遗产没有黑人孩子的优势。同样重要的是,采用的种族家庭很大的区别:在黑人家庭长大的孩子智商13分低于那些生长在白人家庭。采用家庭占了几乎所有的种族之间的智商差异发现黑人和白人孩子时的研究,表明环境因素占所有种族之间的差异。

没有参数,因此,智力和学术成就的差异不能减少通过改变环境。工作什么?大多数儿童早期教育计划无助于增加情报从长远来看,尽管最好的对学术成就和生活有巨大的影响结果。凭证和大多数特许学校无助于减少种族和社会经济差距的成就,尼斯贝特说,但是高度其他丰富的教育环境(如“知识就是力量”项目在全国许多学校)是非常有效的。

社会心理学家设计了许多有效的干预措施,成本几乎没有的优势。尼斯贝特强调了其中的一些,包括项目Carol Dweck(斯坦福大学)说服初中的孩子,他们的智力是在自己的控制之下。”她告诉他们树突增长向对方的照片,她报告说,其中一些艰苦的初中男孩会哭当她说服他们真的可以控制他们有多聪明。”另一个干预杰弗里•科恩(科罗拉多大学)和他的同事们在一个集成的学校高中学生被分配到写关于他们最重要的价值,减少了40%的学生年级成绩的差距。

但最终解决这个问题的最好办法是减少这个国家的贫富差距,尼斯贝特说。工业化国家的数据显示清晰,“更高和更低的类之间的贫富差距越大,越大智商差距和学术成就的差距。“很明显这是一个艰巨的任务,但提高最低工资等措施将是朝着正确方向迈出的一小步。

“如果我们希望穷人更聪明,”他说,“我们应该使他们富裕。”