发现我们的思想:一个APS奖地址由大卫·迈耶

他在1890年出版的杰作,心理学原理,威廉·詹姆斯写道:“自愿的带回一个流浪的注意,一次又一次,是最根本的判断,性格,和意志。…一个教育应该改善这个教员的教育最卓越的”。

它是合适的,那么,在他努力的一部分调查人类一心多用的能力,APS的David e . Meyer收到今年的APS威廉·詹姆斯的奖。在他20年会奖地址在APS,迈耶认为,进一步了解人们如何试图同时做这么多,心理科学本身需要多任务——混合理论和认知科学的数据,计算机科学和神经科学的基本行为研究。

“在过去的10年左右,多任务处理已成为一个普遍的文化现象,”Meyer解释说,克莱德·h·库姆斯和j·e·基思·史密斯的认知和数学心理学教授密歇根大学安娜堡分校。“现在真的需要心理学的人是那些已经被多任务。”

也许与流行的看法相反,实际上有几个不同的类型的多任务处理,Meyer说。第一,他称连续的多任务处理,需要来回切换任务之间没有在不止一个人。相比之下,第二种类型-同时多任务,时间上需要不同程度的重叠执行多个任务。

为了说明顺序的多任务处理,迈耶问观众说字母通过J尽快大声,和旁边说,数字1到10。执行这些任务以极大的速度和易用性。然而,当观众不得不之间来回切换他们说“a - 1, b - 2, c - 3”所以——甚至相当困难的这个基本的顺序在接踵而至的喧嚣中,多任务变得更加明显。

根据Meyer,顺序和并发多任务可能涉及两个不同类型的任务组合:例如,不相交的任务步行和口香糖等需要不同的心理和生理的操作;共轭任务,比如开车时讲电话,需要一些共享资源。

此时在他的演讲中,梅耶的手机响了起来,意外。他回答惊慌地咕哝着,“哦,对不起,我在演讲,所以我以后会给你回电话。”

电话是否计划特技或偶然的巧合,迈耶做了一个令人信服的工作连接造成的困惑有时顺序和并发多任务。他偶然——自然,似乎恢复,而他的演讲中,最终在几秒钟来收集。“看到这些令人分心的干扰我们做什么呢?”他呻吟着。

半岛体育官方网址入口研究人员争论是否完全同时多任务是可能的,尤其是表面上不相关的任务,迈耶。相信人可以感知各种刺激在同一时间,但是,某些基本的认知阶段的后一个任务必须等到另一个在多任务已经完成。不过,尽管他的手机插曲梅尔不同意这种直觉概念,称为cognitive-bottleneck假说,变成了他之前的一些研究支持他的主张。

例如,在一项研究中,参与者认为几何形状和使用各种手指按按钮根据形状出现。迈耶和他的同事测量了参与者的反应时间做这个基本任务。然后添加进一步扭曲与不相交的任务创建一个有关同时多任务的情况。参与者执行定位按钮的任务,同时为特定的数字做另一个任务必须在应对各种听觉声调的音高。经过一些练习,这两个两个任务干扰太多,如果有的话,与其他;参与者的反应时间是类似获得当只有一个任务必须执行。这将是预期如果没有“硬”认知瓶颈。

然而,顺序与共轭多任务的研究任务产生大量增加反应时间的参与者之间来回切换两个不同的任务,每个需要按按钮响应颜色的形状。迈耶指出,然而,这个结果并不符合cognitive-bottleneck假说。相反,它提供了证据的一种“心理热身,”涉及多个脑区,人们完成为了准备每一次任务的序列。额外的练习可以减少花费的时间完成goal-shifting, attention-refocusing,高管认知控制和rule-activation阶段构成这个热身,Meyer报道。

此外,文化差异可能会影响一个人的自然的多任务处理能力。在一个正在进行的研究中,迈耶和他的同事发现,日本参与者倾向于同时多任务处理,而美国对连续多任务的参与者往往更多。

推进我们目前对多任务的理解,迈耶认为心理科学家必须做两件事——合并精神和大脑。作为大脑激活的区域通过神经影像各种任务变得明显,行为研究将描述用于表演的心理过程。他预测,结合这些方法将提供更深入的洞察多任务的性质。

“你要有心理科学,”他总结说,“不仅仅是大脑映射”。

进一步的科学论文和新闻媒体报道关于梅尔的研究多任务可以在网站找到他的大脑,认知,和行动实验室:www.umich.edu/ bcalab。♦