探索利用游客参与的力量

休·麦克唐纳和尼娜Hido

科学博物馆是教育操场,挤满了互动,教人们对科学的信息,参与展览涉及他们。但在旧金山的探索博物馆游客参与到一个全新的高度——游客们不只是通过学习他们积极参与到真正的科学研究在博物馆的地板上。

今年秋天,一套新的展览基于心理科学探索是其官方的首次亮相,休·麦克唐纳说,该项目首席研究员。

麦克唐纳和他的同事们从探索详细项目研讨会上发表于2014年的APS年会。

分享的“科学”项目——包括四个主要机构的贡献,一个团队的顾问和合作者,从美国国家科学基金会和资助——致力于“让人们尝试与社会行为,如合作、竞争、资源分配、共享、协作解决问题,”麦克唐纳说。

要做到这一点,这个团队开发了互动展品,从心理科学文献利用的经典实验范式,包括基于最后通牒游戏任务,独裁者游戏,搭便车问题,公共物品游戏。

目的是向游客展示科学不仅仅是域的粒子,部队,化学物质,和反应——这也是认知和行为的领域。

“它是基于社会现象…是开放的实验调查,好玩的互动,小组讨论在科学博物馆环境——就像你看见的经典科学现象的一个科学博物馆,”麦克唐纳说。

玛丽·e·Yarbough约书亚Gutwill

但这并不意味着开发一个基于心理科学展览的过程是很容易的。示威活动的类型,在教室或实验室工作通常很难转化为一个繁忙的世界里,地板上嘈杂的博物馆。

“(过程)时更直接的现象就是物理,或光波,或人耳的生理,”玛丽说伊丽莎白Yarbrough,资深展览设计师。“共享的“科学”格兰特是独一无二的,和独特的挑战,在展览我们的社会科学研究方法通常用于人们在实验室很控制设置”。

展览会的发展随着时间的推移,通过迭代过程:一个抽象的概念是由混凝土通过物理样机的设计,然后拿出和测试在博物馆楼。这是一个反复试验的过程,这其中包括观察博物馆楼回展示设计。

“我们经常有很多假设展品将如何使用,“尼娜Hido说,高级项目评估者。“但观察证明至关重要因为我们常常自卑,和感到惊讶和高兴。”

展览的主要目的是培养游客的元认知对个人和社会水平,鼓励他们反思自己的思想和感情和其他参与者的想法和感受。

“我们的想法是,他们会有这些经历,他们会建立他们的技能,并带他们到世界,”乔希Gutwill说,主任游客研究和评估。

团队希望游客能看到他们的个人经验分享”的“科学能揭示一些世界上最大的问题,包括国际冲突,气候变化和生态系统崩溃。