处理学生失踪的考试和课堂分级作业

老师经常变得更加意识到学生的课外活动比他们所希望。公告和备忘录院长的学生对体育团队和他们的游戏和比赛通知,取证,服务学习会议,以社区为基础的工作,等等。和老师很快熟悉学生的生活方式和疾病¾mono,咽喉炎,宿醉,鹿和捕鱼季节开放,绗缝蜜蜂,家庭假期,和家人死亡率数据。考试之间的关系和强制课堂工作和学生的堂兄弟和祖父母的死亡是如此之高应该担忧的国家疾病控制中心。考虑到这一切,这是一个确定性,学生将错过考试和其他必要的活动。是一个老师做什么?

如果你想听同事表达不满,问他们关于化妆的考试和作业。尽管知道这样的缺席将发生,老师希望和祈祷,即使在公共机构,所有的学生将如期参加考试。唉,这样的祷告是很少回答,教师面临的实际问题跟踪学生错过考试和作业,以及管理化妆品。

我们所有的建议,除了与道德有关,应该阅读的滤波器类型的机构,你教课程你教的类型和大小。举个例子,在一个小的文科学校,教学是教师的首要责任,可能会花更多的时间与学生错过考试或作业,更有创造力(耗时)替代可能实际与教学类人相比300或500或更多的研究机构。

道德
老师不是学生造成伤害;我们必须公平公正地对待他们,他们必须允许维护他们的尊严(Keith-Spiegel,惠特利,但Balogh、帕金斯和维蒂希,2002)。无论你的程序错过考试的学生和课堂上的工作需要,他们必须公平,提供学生平等的机会获得好成绩通过展示等知识。困难的部分可能是平衡学术严谨和责任对学生学习有一个公平的和可控的过程对于那些小姐需要考试和作业。

化妆的考试
这些不应该是更加困难比原来的测试,但必须尽可能最好的设计,替代形式相同的考试。考试伴随的银行短信使设计这样的替代形式的多项选择题测试相对容易,和他的同事们教学的两个或两个以上的部分相同的课程一个学期,他给替代形式的考试,通常建议在这个问题上的理想来源。思考如下:

• 一篇论文补考可能是不道德的,如果定期考试选择题或简短的回答(反之亦然),因为学生必须学习以不同的方式和他们可能更困难。
• 口语考试时可能不认为“惩罚”学生,或更有社交焦虑。
• 安排补考不方便或不受欢迎的时候可能表达你的不满,但是你或其他人必须在“不方便”时间也和谋杀这样的安排提出问题。
• 可能是不公平的学生满足所有课程要求允许同龄人做额外学分或删除的最低等级而不是错过了考试。

课堂作业
相同的考虑存在学生错过课堂需要演讲,或其他分级工作。如果可能的话,应该给学生提供机会的分配使用相同的评分标准。

提前计划

阐明了考试过程中政策
无论你如何教你强加什么诱惑或处罚,一些学生将错过考试和所需的课堂活动。良好的教育实践认为,你计划为这一现实你设计你的课程,不是两天前(或后)你的第一次考试。你想要尽可能少的惊喜一次课开始了。

把你的政策大纲。在你的考试大纲和其他部分分级工作。指定你的政策和程序,如果学生事先知道他们将缺席,或如何通知你,不管是什么原因,他们没有,任何影响,如果有的话,缺席将对他们的成绩。

保持你的政策简单明了。之前完成你的课程大纲,请几个学生读你的化妆政策,以确定是否可以很容易地理解。如果你的解释学生做什么错过考试的情况下,和他们的成绩是如何影响,不容易理解,修改它。在发展政策,你想让学生:

• 如果他们知道他们会通知你小姐,最好是提前至少24小时,和给你的原因吗?和你谈话之前或之后类提供了最好的机会,提供反馈如果有问题的原因,找出替代品,等等。电子邮件也可以是有用的。
• 后尽快通知你失踪的考试或作业要求和给的原因吗?同样,在人或电子邮件效果最好。
• 呈现一个权威的一封信(例如,医生)记录的原因?记住任何学生可以“伪造”文档或操纵它在其他方面,例如,”弗雷德来找我抱怨严重头痛。”
• 他们的成绩降低了如果他们的缺席是没有“可接受”(例如,睡过头了对重病)?你将如何决定什么是可以接受的?我们的经验表明,“合法”缺席的理由包括,但不限于:疾病的学生或近亲,事故,出庭,军事责任,破碎的汽车,危险天气,和大学活动(如田径、取证)。

政策应该反映考试的性质或分级作业。如果你入门课程教学,每个模块基本上是独立的,它可能是适合学生来弥补错过在这个学期末考试。但如果你想让学生展示知识或能力考试或作业,因为未来的课程材料基于来得早,你想给学生更少的时间来弥补错过的工作。

常见的政策。常见的过程是教师,助教,或者部门秘书分发和普氏补考在预定时期(Perlman&McCann,出版社)。你也可以考虑允许学生参加补考考试期间在其他课程教学。

让你的政策容易实现。保持你的理智,将你的压力维持在可控范围内,你必须能够轻松实现政策。例如,即使你秘书,或者研究生分配和普氏补考,可以出现问题。例如:

• 秘书生病或度假,你生病了或者有一个会议要参加。你从来没有想改变化妆品可供学生一旦这些课程大纲中列出。有谁知道补考存储备份可用,可以访问它们,并且可以管理和监督。
• 太多的学生构成空间。调查房间大小和可用的房间数量。你可能需要不止一个房间如果一些学生有读者,因为学习障碍。
• 学生经常忘记有一个共同构成本学期的最后一周。经常提醒他们,宣布这个政策类天当学生正在考试,这可能是唯一一次一些的学生错过了之前的考试来上课。

鼓励合适的、负责任的、成熟的行为。选择高尚的道路,让学生知道他们“应该”的行为。例如,一个同事包括教学大纲的这句话:

我希望学生们尽一切努力如期参加需要考试,使课程演示。如果你提前知道你将错过这样一个要求,请通知我。如果你生病或其他情形导致你错过需要分级活动,尽快通知我。

我们的一个同事在她老年心理学课程教学大纲,“这是非常糟糕的形式发明疾病遭受祖父母!“通过给学生原型如何适当的行为,你可以感谢他们的礼貌和成熟如果他们坚持到底,积极加强这种行为。

上帝住在细节。总是宁可“具体。“如果一个补考大学测试中心,告诉学生测试中心在哪里。如果你或一个秘书在办公室举行的补考,你可能想要画一个地图如何到达那里。非常不寻常的学生找不到办公室的时候考试,和徘徊一个大型大学建筑。

学生错过考试
你有多种选择可以在如何对待学生进行考试。选择那些适合您的课程和学习的学生必须证明的要求。

需要补考。如果你收集你所有的副本选择题或简短的回答考试,你可以使用相同的考试补考。我们的经验是极其罕见的,学生故意错过考试有更多的时间学习,而询问同行具体试题更常发生。你的经历可能会有所不同。但是,如果你把考试放在文件测试中心大学和学生可以带他们周分开,你可以不同的形式。如果你有问题,你需要准备一个等价的,常规的替代形式考试,论文测试。这是常有的事

使用程序除了补考。有些教师学生考试大纲所有文本章节所需,每天使用测验成绩代替一个错过了考试,使用学生的平均代替一个错过了考试,分数相关问题全面最终错过了测试的替代品,或者使用加权分数从整个综合最终代替错过了考试。一些老师就下降一个测试等级而不受惩罚(Buchanan&Rogers, 1990;Sleigh&Ritzer, 2001)。考虑学生是否学到你想要的各种选择和这个工作是否等于什么学生在考试前必须证明采用这样的程序。如果你的课程包含大量的分级作业的困难,如果是公平的为学生选择忽略一个课程模块不学习或参加考试,你应该考虑这一过程。

其他教师构建额外的学分课程。他们允许所有学生提高成绩的机会,提供一个安全网的对于那些需要“化妆”错过了考试通过“额外”概述了未赋值的章节在文本等作业。

安排补考。选择一或两次一个星期你方便,部门部长或教学助理,然后安排你的化妆品。有些教师使用一个共同的时间中途这学期最后的学期作为替代。

错过其他的学生课堂作业
让学生演示学习non-exam分级作业可能会非常棘手。这样的作业通常测量不同种类的学习比考试:在组织工作的能力,批判性思维作为海报展示,或一个口头报告评分部分专业使用的语言。但是你有一些选择。

保持所需的任务是一样的。如果作业是一个大型的,由于本学期快结束时,考虑使用一个“不完整”年级学生错过它。另外,学生可以展示他们的口头工作或海报在另一个课程教学内容是否相关,时间允许。交付所需的口头作业也可以向老师或者录像或录音了。

选择任务。错过了考试,你可以权衡其他作业不成比例地代替课堂评分工作——通过加倍类似作业期间如果你有超过一个学期,为例。这种进退两难的局面,当然,不是让学生容易的途径,以避免必需的模块或赋值而不受惩罚。例如,口头作业可以在书面工作,尽管这可能否定一些任务的原因。

当我们问同事关于替代错过课堂分级作业(如与考试相比),几乎每个人都告诫清单在课程大纲。他们认为学生可以权衡化妆品赋值与原始和选择给他们的一个最大的机会不错,也最少的焦虑(课堂演讲往往使学生紧张)。他们建议只是告诉学生,安排将对那些失踪的课堂评分工作需要视情况而定。

学生错过了“化妆”
有时,学生将错过预定的化妆。说一些关于这一事件在你的教学大纲,强调学生的责任通知老师。我们建议教师有权降低学生的年级“x”数量的点,或“x”信的成绩。如果你考试在大学测试中心的地方,你可能不会找到工作没有直到课程结束了,离开你别无选择,只能给学生一个“F”,考试或作业。

当全班错过需要考试或作业
罕见,但非常令人难忘,场合整个类可能会错过考试或作业。例如,两位作者有火警响在考试期间。炸弹威胁后清除建筑考试期间,校园警察实际上联系作者来识别一个人是否被相机在一个加油站是一个学生叫炸弹恐吓。(不是)。其他作者经历了拆弹小组关闭一个教学楼在期末期间,由于旧的发现,潜在的爆炸性、实验室化学物质。当然,本世纪暴雪或可能发生洪水前一晚你的考试。是一个老师做什么?

考试或分级赋值必须被推迟。事先做好准备。总是化妆政策构建到你过去考试大纲或学生演讲课程。和系主任和院长谈过学院或大学的政策。状态,如果天气或其他情形迫使一个化妆品,它会发生在特定的时间和地点。这种深谋远虑尤为重要如果你教在北部机构受到恶劣天气并不罕见。在学期的考试和作业,最好是重新安排他们的政策(再次声明这你的大纲)在接下来的普通班。呼吁人们关注这一政策在学期初期,并张贴在你的网站。你想做的最后一件事就是班上每个人都打电话或发送电子邮件,告诉他们考试取消了。

考试或分级作业中断。分级作业,如口头报告很容易处理。如果时间允许,中断后继续;如果没有,下节课继续或在你指定的“化妆”一段时间。

如果中断考试,要求学生把考试和答案放在办公桌上,或者交你,把所有的个人材料,并立即离开。老师可以很容易地收集一切离开一会儿在大多数类。离开材料部门如果类很大,或者是第一个回到房间后中断。火警、炸弹威胁等通常造成很大的骚动。只有如果你有一个漫长的两到三个小时的课,时间让学生收集自己和重新调整,并没有关注他们的问题的答案比较延迟期间,考试应该继续同样的白天还是晚上。

如果中断发生在类期间,你可能会告诉学生在他们离开他们的工作。你可以确定你想考试或作业评分,使用按实际点或百分比,并分配相应的成绩。

如果中断是早些时候小时,考试将会推迟,通常直到下次上课。选择题考试,我们建议让学生完整的(下)类周期来完成他们的考试。如果你关心学生比较他们已经回答的问题,你需要快速开发一个替代考试。

老师的决策更加复杂。如果考试简短回答或文章。学生可能有脱脂所有文章或简短的回答问题之前一个中断。他们会准备这些问题在下次上课之前?如果有些学生只阅读第一篇文章问题,但不知道其他的他们必须回答吗?考试准备另一种可能是可行的,但学生需要知道你会这样做,所以他们不集中对特定主题的学习你就不会问。

我们知道这样的类干扰是罕见的,但他们能破坏你的学生和教师,是压力,提高公平性的问题,在接下来的课程中回响。我们建议老师和同事,我们发现一个部门迷人的棕色包的话题。你的同事可能有一些创造性的和合理的建议。

总结
一个老师需要提前计划。花一些时间思考这对你来说意味着什么小姐,学生课堂上的工作需要。准备一点可以节省很多时间和麻烦在之后的学期。学生应该会升值的政策是公平的和可控的。

作者注:作者感兴趣的老师如何处理错过或打断课堂评分工作(和他们的恐怖故事)。联系我们,你的想法和经验perlman@uwosh.edu。

引用和推荐阅读

• 布坎南,r·W。&罗杰斯,m (1990)。创新评估大型类。学院教学、38,69 - 74。
• 吹毛求疵的人,s w (1995)。化妆考试:教授做什么?化学教育学报,72,883年。
• 戴维斯,b . g . (1993)。教学的工具。旧金山:台中县。
• Keith-Spiegel, P。惠特利,人e . Jr .) Balogh, d . W。帕金斯,d . V。&维蒂希,a . f . (2002)。的伦理学教学:个案记录簿(第二版)。NJ: Erlbaum Mahwah。
• McKeachie, w . j . (2001)。教学提示:策略、研究和理论为学院和大学教师(11日ed)。波士顿:霍顿•米夫林公司。
• 尼尔森,l . b . (2003)。最好的教学:研究型大学教师资源(第二版)。博尔顿,MA:安加。
• 珀尔曼B。与麦肯,l . i(新闻)。老师补考过程的评估。心理学的学习和教学,3(2)。
• 雪橇,m . J。和丽兹,d . r . (2001)。鼓励学生参加。APS的bdapp官网下载观察者,14(9),页25 - 32。