聚在一起

我想写关于心理学的观点的教务长,因为我在奇怪的位置被APS的总统和教务长在同一时间。最近,我问老师我的部门我觉得校园心理学教务长,我告诉他们这不是在我的屏幕上。这使他们大吃一惊,但这是真的,可能适用于大多数教务长,但是为什么呢?

尽管有许多心理学家在这个校园,他们分布在不同的部门和不同的大学。我们有两个心理学部门在佛罗里达大学——临床和健康心理学的部门在卫生职业学院健康科学中心,和自由艺术和科学学院心理学。这不是全国罕见——心理学部门通常可以分成两个部门在人格纠纷,或者称为部门不要相处。这一现象扩散心理学的影响。

其他领域结合在一起作为学科。但不是心理学家。我们分裂或相互对抗,成为无效——一个弄巧成拙的锻炼。心理学家可能是一个非常大的和有影响力的团体,但他们不是。心理学家在这个校园的总数超过了教师总数的小学院,而是聚在一起作为一个不容小觑的力量,它们形成较小的团体在不同的大学校园。

作为一个统一的实体,心理学家将在许多领域取得重大进展。例如,在我的大学,心理学家可以通过本科教学产生重大影响。心理学是最受欢迎的专业之一,如果不是最热门专业,大多数大学。心理学课程很受欢迎和心理学入门课程是课程的大学。这给心理学一个巨大的优势在其他学科,不这样的教学任务的一个重要组成部分。心理学部门应该做的出色工作在教学课程:他们应该强调其重要性的教学任务;他们应该愿意教许多学生愿意参加他们的课程;大声和他们应该广泛宣传教学的重要性。英语和数学等其他部门做过很长一段时间,而且,因为他们有更多的成功出售他们的服务教学的重要性,它们通常比心理学部门。

作为一个统一的学科,心理学家可以更成功地主张增加资金。资金可以提高他们的教学,从而他们的研究。他们可以主张电脑多媒体教学。他们可以教主张实验室,办公室,以满足学生和教员处理负载。

心理学家在各部门和大学校园应该组在一起,有一个心理学家的身份。他们应该减少校园内部差异。心理学之外没有人关心认知心理学领域之间的细微差别或动物学习或人文与其他方法。在压裂子组之间的纪律,我们让自己不那么有效。我们没有听到物理学家、化学家或历史学家认为,分裂成子组,拆散他们部门的一半。我们彼此有更多的共同点与其他学科比我们。如果我们看向外,而不是向内我们会更加成功。