卡特尔基金项目探讨产前产妇痛苦,高风险的决策,神经科学的阅读

2020 - 2021年詹姆斯·麦肯卡特尔基金奖学金授予伊丽莎白Conradt共同,伊恩Krajbich,妮可蓝迪。提出与APS奖学金让接受者延长休假时间从一个学期。在此期间,研究人员计划追求下面列出的研究项目半岛体育官方网址入口。

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伊丽莎白Conradt共同

犹他大学

进步的主要障碍在产前编程领域,绝大多数的研究观察,和无法推断出它们之间的因果关系的说法。伦理的部分方法克服这种限制是进行干预研究,以减少产前母亲的痛苦(Hankin Poggi戴维斯洼地,&霍夫曼,2018)。当孕妇经历情绪的改善,两代人的健康状况可以影响:母亲和婴儿。我们也可以测试因果假设产前孕产妇心理压力对新生儿神经发育的影响。在此安息年,我和我的同事正在开发一系列的研究(1)使用计算方法来确定家庭的风险情绪障碍从数据库超过1100万个家庭在犹他州,(2)使用虚拟数据收集方法驾驶这大流行期间深入表型的一个子集家庭,和(3)孕期干预是否减轻产妇痛苦与改善新生儿neurobehavior。

第二个障碍阻碍进步的产前编程领域是缺乏考虑产前暴露于种族主义和种族歧视如何成为生物学上嵌入到孕妇和胎儿(Chaney,洛佩兹,威利,Meyer & Valeggia, 2019)。今年,我的同事塞拉卡特,希拉Crowell,我正在使用新方法收集胎儿和产妇的心率和心率变异性发现日常歧视如何影响母亲和胎儿的健康。本研究可以揭示产前接触如何种族歧视与对母亲和婴儿早产和出生并发症。我们还将有一个更好的理解是否多种形式的racism-related压力下得到孕产妇和胎儿皮肤增加早产和低出生体重的风险。

引用

Chaney C。,Lopez, M., Wiley, K. S., Meyer, C., Valeggia, C. (2019). Systematic review of chronic discrimination and changes in biology during pregnancy among African American Women.种族和民族健康杂志》上的差异,6,1208 - 1217。doi: 10.1007 / s40615 - 019 - 00622 - 8

Poggi戴维斯,E。Hankin, b . L。洼地,d。,& Hoffman, M.C. (2018). An experimental test of the fetal programming hypothesis: Can we reduce child ontogenetic vulnerability to psychopathology by decreasing maternal depression?30岁的发展和精神病理学787 - 806。doi: 10.1017 / S0954579418000470

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伊恩Krajbich

美国俄亥俄州立大学

决策不是瞬时的。相反,决策出现随着时间的信息收集、评估和比较。获得更好的洞察过程决策的选择,我的工作使用选择过程数据,如眼球追踪鼠标跟踪、神经影像学,响应时间开发和测试行为的动态计算模型。特别是,我的研究是建立在这样的观点,许多决策通过attention-guided序贯抽样模型(SSM)的过程,类似于精神拔河。目光中的放大值决策过程(Smith & Krajbich, 2019),当鼠标轨迹和响应时间反映偏好/信仰的力量(Konovalov & Krajbich, 2019)。我们正在做一个相关的话题是人们理解这些模式和使用他们从彼此中提取信息(·弗莱德曼& Krajbich, 2019;Konovalov & Krajbich, 2020)。

尽管ssm在神经经济学和决策神经科学的优势,他们还没有看到广泛使用在研究判断和决策或行为经济学。我休假的目的是这些模型的范围扩大到复杂的多属性,高风险的决定为了弥合这一差距。为此,我休假的大部分将花在与营销和财务的研究人员合作。半岛体育官方网址入口

我的安息年将由加州大学伯克利分校哈斯商学院和墨尔本大学的。在哈斯与合作者,我将研究刻板印象(Jenkins et al ., 2018),多属性(“联合”)消费者决策,从记忆和决策。与合作者在墨尔本的大脑,思想,和市场实验室,我的目标是我的实验室的研究扩大到金融市场。这项研究的重点是决策的复杂性:如何建模,人们如何处理它,和它对市场的影响。

我非常感谢詹姆斯·麦肯卡特尔基金允许我去追求这些新的方向在我的研究项目。

引用

·弗莱德曼:·弗莱德曼,C。,& Krajbich, I. (2019).使用响应时间来推断别人的信念:一个应用程序信息瀑布。https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2817026

詹金斯,a . C。,Karashchuk, P., Zhu, L., & Hsu, M. (2018). Predicting human behavior toward members of different social groups.美国国家科学院院刊》上,115年(39),9696 - 9701。

Konovalov,。,& Krajbich, I. (2019). Revealed strength of preference: Inference from response times.判断和决策,14(381 - 394)。

Konovalov,。,& Krajbich, I. (2020).在战略决策时间透露私人信息设置:从讨价还价的实验证据。https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3023640

史密斯,s M。,& Krajbich, I. (2019). Gaze amplifies value in decision making.心理科学,30.(1),116 - 128。

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妮可蓝迪

康涅狄格大学和耶鲁大学

我的实验室检查的神经生物学基础阅读和其他技能,支持阅读(例如,语言)。例如,我们使用神经成像技术,如核磁共振和脑电图来更好地理解个体差异在阅读的病因(Perdue et al ., 2020;Ryherd et al ., 2018),我们看遗传变异如何影响大脑发育和阅读性能(例如,蓝迪et al ., 2013;Mascheretti et al ., 2020;Perdue et al ., 2018)。

在过去的十年里,神经科学技术在教育研究已成为普遍,包括阅读和阅读障碍的研究。这一合并领域有助于阐明阅读障碍的脑基础,最近,阅读干预的反应;然而,这往往是有限的翻译知识更广泛的科学和教育社区(见蓝迪et al ., 2019)。虽然工作在这一领域已经成功地识别神经生物学的相关干预的结果在集团层面(例如,救援人员和nonresponders),尚不可能使用此信息来告知学生在个体水平。此外,这个工作主要是实验室,从课堂实践通常是孤立的,这限制了生态效度和转化潜力。

随着意识的阅读障碍的神经生物学的起源和流行的假定的“技术”教学方法在诊所和教室,我们迫切需要创造更多的科学家和实践者之间的双向通信。最近我休假研究将建立与专业学校建立了合作伙伴关系对儿童阅读障碍,包括校内认知神经科学实验室。这项工作将承受频繁和生态有效的神经生物学评价作为儿童阅读提高针对补救阅读教学。

此外,我将直接与教师的特点和编纂工作有效的教学实践。这项工作的目的是识别预测因子的干预反应敏感和可靠的在学生层面,建立双向researcher-practitioner伙伴关系,长期目标的教室里创造更多个性化的干预方法。

引用

蓝迪,N。,Ashton, G., Coyne-Green, A., Kleinman, D., Sarles-Wittlesey, H., Roberts, P., Blair, N., Pugh, K.R. & Hoeft, F. (2019). What’s the promise of in-school neuroscience?国际难语症协会审查员,8 (3)。

蓝迪,N。,Frost, S. J., Mencl, W. E., Preston, J. L., Jacobsen, L. K., Lee, M., Yrigollen, C., Pugh, K. R., & Grigorenko, E. L. (2013). TheCOMT的Val /遇到多态性与阅读有关的技能和相关的功能性神经激活模式一致。发展科学,16(1)13-23。

Mascheretti, S。Perdue, m V。冯,B。,Andreola, C., Dionne, G., Jasińska, K. K., Pugh, K. R., Grigorenko, E. L., & Landi, N. (2020). From BDNF to reading: Neural activation and phonological processing as multiple mediators.大脑研究行为,396年,第112859条。

珀杜,m V。,Mascheretti, S。,Kornilov, S. A., Jasińska, K. K., Ryherd, K., Mencl, W. E., Frost, S. J., Grigorenko, E. L., Pugh, K. R., & Landi, N. (2019). Common variation within the SETBP1 gene is associated with reading-related skills and patterns of functional neural activation.这项研究,130年,44-51

珀杜,装,Mednick, J., Pugh, K. & Landi, N. (2020). Gray matter structure is associated with reading skill in typically developing young readers.大脑皮层,30.(10)5449 - 5459

Ryherd, K。,Jasinska, K., Van Dyke, J.A., Hung, Y.-H., Baron, E., Mencl, W.E., Zevin, J., Landi, N. (2018). Cortical regions supporting reading comprehension skill for single words and discourse.大脑和语言,186年,32-43