近距离职业生涯:Ananya女子教育如何阻止印度早婚

Ananya女子,博士生学习教育心理学强调发展科学伊利诺伊大学香槟分校共同创办和经营SwaTaleem基金会。这个国际非营利组织致力于提高教育成果的印度少女容易早婚。

• 当前角色:SwaTaleem创始人之一,2018年至今

• 教育:教育心理学博士学位,伊利诺伊大学香槟分校,2018年至今;在文科研究生文凭,阿育王大学,印度,2015 - 2016;坎普尔大学心理学硕士学位,坎普尔,印度,2013 - 2015;化学学士,圣斯蒂芬学院,新德里,印度,2007 - 2010

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从化学和神经科学教室

我在本科主修化学,然后转换成神经科学。我在大脑研究核心空间,但在我从事教育和志愿工作,然后我转变。两年来,我是一个教师在农村地区在印度。我在教室,与孩子的家庭互动,与学校的领导合作,更好地理解资源配置。

我认为这对我来说是非常重要的年更深入地理解课堂环境真的是如何工作的。真的让我很有信心,在现实工作什么,不,和我自己的经历在资源匮乏的地区。一件事我真的学会了在这段时间中权力不平等是如何解决空间识字率较低但巨大的本地上下文的知识水平。一切归结为与人合作在不同的项目中,我们试图强调很多共同创造我们的组织。

开始SwaTaleem

童婚在很多地方练习。全球有2.23亿个童养媳。特别是在印度,还有1.02亿年,根据联合国。我们想与这些女孩工作,提高他们的学术成果,构建社会情感技能,最终推迟这些婚姻。

对我们来说,开始一个非营利组织有两个部分。一个是内部的承诺,你要开始工作,你想要在这长期的。另一个是组织发展方面你必须照顾外部。

SwaTaleem(意思是“自我”和“拥有教育”在梵文和阿拉伯语,分别)花了很多怀孕时间。我创办了Vaibhav Kumar,世卫组织目前正在操作来自印度。我们俩一直在国际发展领域,我们也有着身临其境的现场经验在资源匮乏的地区。理解青春期女孩的社会文化背景是容易早婚,了解教育过程对他们来说,发展教育学方面的专业知识,也生活在这个领域工作所需的技能和社会情感技能内部花时间去理解。

当然,一旦做了很多事情,包括我们的法律地位和合并,筹款计划,运营模式,和招聘。我想第一个和最大的事情是确信你想要这个。这个领域是极其复杂的,需要很多时间看到效果。当年轻女孩长大了,他们的生活结果会显示我们如何有效,这需要时间。你必须自己准备的影响。

Ananya开始一个非营利的建议

激情。这将是大量的工作,特别是在早期阶段。有很多需要考虑的关于维护责任的财政。当你运行一个组织,你不能回避。

合作。一件事使得非营利组织或创业初期的崩溃是合伙人之间的偏差。我曾与Vaibhav Kumar SwaTaleem成立前六年。我知道他,我知道他的价值体系,和他对我也是一样。我觉得真的很有帮助,因为我们之间有很多的信任;有很多方法我们可以最小化或地址通信gaps-small,微妙的,但非常重要的事情。

耐心。需要时间来成长。我想要SwaTaleem长期的。特别是对于社会的影响,它可能需要一段时间才能看到结果。它不像我们分发数学工具或书包;这一天会发生的。当你改变心态和行为,它将需要很长时间。所以人要有耐心。

社会情感技能生根

童婚是一个复杂的社会文化交叉层。这里有巨大的性别方面。从理论上讲,男孩也可以结婚的年龄,但女孩早婚了更严重的影响。另一个方面是农村空间。一般来说,家庭从农村设置更可能在早期他们的女儿结婚了。有一个角低经济地位;类和收入也扮演了一定的角色。然后有相关教育:女孩与低水平的教育很可能在早期结婚。

现在,当我们瞄准的教育,有两个方面的工作在这个场景中。一是通过设计,如果我们让女孩在这里学校我们尚未讨论的那种教育他们到达那里,但只是在寄宿学校他们远离他们的家庭我们把他们远离孩子的婚姻随着时间的流逝。

其次,我们关注发生了什么在学校的教育质量。有一个巨大的组件的基本素养。女孩的认知能力,专业能力需要开发技能。社会情感技能是信念、态度或行为,允许everyone-children,年轻人,成年人管理管理自己和与他人的关系,做出负责任的决定。这些技能与学术成果,也有长期生活的结果。

这些技能也有女孩的溢出效应。他们在课堂上的学习并不会只是呆在教室里;它体现在家庭谈判,例如当他们说他们的祖宗当他们想结婚或他们的愿望是什么。女孩已经能够说服家人推迟和取消活动,因为他们已经配备了这样的技巧。

在社会层面上,当人们看到健康,教育,和安全的未婚的少女,谁是领导自己的生活正常情况下,它还设置一个新的正常。人们希望看到越来越多这样的女孩周围,它能以这种方式改变社会的观念。

在我们的工作中,我们让参与者选择他们想要的教育的挑战,这是政府官员、教师和女孩表演在一个跨职能的社会框架。目前,他们已经选择了英语作为第二语言。我觉得从长远来看,这就是给可持续发展计划。明天,如果我们没有,老师仍然会做的事情,或者是父母仍然会做的事情,我们一起做。

建立归属感

我热爱的一个想法是纵向映射的社会情感技巧容易早婚的少女。非常有限的文学社会情感技能可用,但即使我们看社会情感技能在更广泛的全球视角,只有约14%的研究都是在全球南方。这将创建一个巨大的差距,当你想了解人口在全球水平。这是一个定量的作品,我基本上想创建测量模型在概念,比如自尊、归属感,毅力,成长心态、努力,信仰,和学习方向。

这个项目也带到一块更多的定性的归属感。当我们想到女孩在这些情况下,他们有微妙但天天被告知,“你唯一的工作就是结婚早可能去学校,但是你将永远无法工作。“我真的很想了解这个构造表现为这些女孩当他们可能有一个高归属感在学校前提但同时非常意识到社会上,他们有更少的空间。他们不能去买牛奶在晚上8点。,但他们的兄弟。他们可能不被允许使用手机,但父亲和兄弟,男人在家里,可以。这有什么样的影响时,“嘿,这是我的空间,我属于空间”?,在更大的背景下,探索归属感作为公民话语,“嘿,这是我想投票的政府权力,因为这是我的国家或地区。”

旋转在大流行

我相信很多我的同龄人都有一个同样很难,但是我们可以主和寻找COVID-19期间可以继续我们的工作。

关于在印度工作,学校已经关闭,女孩回到自己的家园。磋商来自不同组织,甚至地上的声音告诉我们,他们结婚的可能性,他们被送往田野工作,被滥用,身体和性,因为这增加了。

现在我们最大的恐惧是,每当学校重新开放,有些女孩不会回来。我们不想失去他们。互联网普及率是11%在许多这样的资源匮乏的地区,所以到达他们在线不工作。我们正在采取一种多层方法,涉及社区广播站,交互式语音应答系统,短信,电话联系他们和他们的家人。主要参与的父母,但也适应内容教育不断接触的女孩。我们也在寻找如何鼓励父母让女儿学习更多的在这个时间。我们已经开始支持从教师、学校的领导下,和政府官员把这前进。我们非常希望我们可以导航。

最大的挑战

花时间来反映

这个工作的最大优点之一是我进行研究,还从事实践和应用。这是一个巨大的祝福。我可以运用我在做的事情,反馈循环是很好的推进这项工作。这也是具有挑战性的,因为我意识到,至少对我自己来说,是我占据,有更少的时间进行反思,有更少的时间故意思考的学习。很多时候这并不发生在默认情况下,所以你必须创建时间。

资金缺口

我收到四到五补助和奖励工作,和他们都有金融组件,所以我的工作的支持。但是当你做国际的工作,当你是一个国际学者在美国,你会体验缺口资金。很多奖学金,奖学金,助学金可以以美国;资格通常需要你是这个国家的公民。基本上,你得到正确过滤掉。想做这种工作的人需要意识到这将会发生。有很多方法,你可以浏览,但选项就会比较少。

偏见

另一件事,我认为这增加了更大的话题有色人种和女人,周围是skewedness性别,在这里和在印度。我认为你必须努力赢得人们的尊重。我不认为这是一个挑战,因为我现在习惯了,但是你需要了解它,而不是让它束缚住你。你会找到支持者相信你和你可以改变一个人。

激励创业

SwaTaleem的工作和我的研究使我努力工作为了它,兴奋。我充满了感激之情。我觉得这个经验也带来许多的视角。获得博士学位是极其困难的,艰苦的工作在很长一段时间。你会经历许多波折,但是当我把女孩的挑战在我的面前,我就消失。给我很大的力量,它让我更努力的工作,因为你工作比你大的东西。这给了我很多的快乐。

是人们的最后一件事。我喜欢和人打交道或空间充满活力。我一直非常幸运在印度和美国找到人就生气的环境。其他的事情我可以照顾,但支持你、鼓励你的人在你的工作。