无法用语言表达

婴儿学习语言不通过倾听、珍妮特·f·沃克说

从他们出生的那一刻起,婴儿拥有非凡的能力吸收语言的复杂性。他们喜欢听演讲和其他声音,和观看人们的面孔说话,在其他在他们的视野。

APS威廉·詹姆斯的珍妮特·f·沃克花了她的职业生涯研究婴儿是如何开发这个语言能力如此之快。她的工作表明,语言习得实际上是一个多种感觉的过程。

“感知提供了进入的母语,”沃克说在她2019年5月奖地址在APS年会在华盛顿特区。“这是第一种婴儿得到的信息对他们的母语,和它逐步构建组织已经到位。所以我们不仅获得人类语言进化的能力,我们也很早就开始经历。”

事实上,这种经历出生之前开始,威克尔说,英属哥伦比亚大学的教授。婴儿第一次接触语言的子宫,他们拿起母亲的演讲节奏的特性。

“我们现在知道的妊娠28周有特定的电路接近成人的大脑中用于识别语音对比,”她说。

质数婴儿的出生就对人类语言的敏感性,当他们成熟,他们的注意力转向他们每天听到的语言增加。

“出生时婴儿准备学习世界上任何的语言已经有点专业化的语言听说在子宫内,”她说,在她的地址。“通过5或6个月大的时候,他们表现出更强的偏好和attunement-like元音,有节奏的的属性的母语,和12个月他们成为真正的专家在感知母语。”

婴儿学习其他语言的属性的能力没有完全关闭的这段时间,威克尔指出,但捡这些区别只会随着时间的推移变得更加困难。

声音的歧视

这个过程是表现在部分新生儿的卓越的语音识别的能力,即使听演讲,他们不是天天接触,沃克说。在婴儿的实验,跟踪检测时把他们的头一个声音的变化,结果表明,儿童在生活的第一个月可以检测到的细微差别辅音元音的能力随着时间减少了如果他们在单语家庭中长大的。

威尔克的实验室已经证明这个研究包括印地语,有辅音系统明显比英语。例如,一个英语d只有一个声音,而印地语吗d有两个生产用舌头后面的牙齿和其他与舌尖的屋顶。作为成年人,区别,以英语为母语的人听力有困难,但6 - 8个月大的孩子在英语环境中没有区分这两个听起来麻烦。婴儿在印地语的家庭保持甚至加强发展能力随着他们的成长,而本地说英语的孩子失去它。

威尔克也发现了这种能力的感觉运动方面,特别是在当婴儿开始试图模仿他们听到的演讲。在2015年的一次试验中,6个月大的婴儿的眼神测量使用眼球追踪技术,因为他们听了两个印地语d听起来虽然他们磨牙玩具。一种咬牙限制婴儿的舌头移动。婴儿吮吸这些tongue-restricting玩具无法区分这两个印地语d s一样,而那些免费使用他们的舌头也能一眼看出它的与众不同。研究结果表明,口腔运动运动在言语知觉中发挥作用。

成熟也起着至关重要的作用。沃克和她的同事研究了3个月过早出生的婴儿被暴露在大声讲话,更早比出生的婴儿或在他们的到期日期。他们想知道,由于早期接触,早产儿的敏锐语音差别(例如,印地语和英语辅音)在早期发育阶段褪色。相反,他们发现婴儿提前3个月开始调谐母语的声音同样在12 - 15月胎龄儿童进行术语,但后面的实足年龄。这表明,语音经验歧视的影响依赖于成熟而不是当婴儿开始听力未经过滤的语音。

看到语言

语言感知声音似乎超越语言的视觉线索。威尔克的实验室演示了在一个实验中涉及三组的婴儿(年龄4、6和8个月)从英语单语家庭和两组婴儿(6岁和8个月)从双语法语的家园。他们给每组无声视频剪辑三个英法双语人的默片背诵句子首先用英语或法语,然后转向另一种语言。

研究人员半岛体育官方网址入口发现,6个月大的婴儿从双语法语和英语单语家庭观看了视频剪辑大大延长一段时间如果演讲者切换语言,这表明他们可以区分语言视觉。但到8个月,只有婴儿从双语法语的家能够分辨的语言使用视觉线索。

事实上,威克尔在温哥华生活和工作给了足够的机会去探索与语言文化背景下如何塑造婴儿的经历。加拿大城市大量亚洲人口,和许多婴儿在双语环境中长大的。威克尔实验与婴儿在温哥华给窗口的文化暗示影响语言感知和采集。在最近发表的一项研究中,沃克和她的同事莉莲可能扮演结合白色婴儿的句子在英语和广东话和向他们展示的照片白人或亚裔的人。他们发现,当孩子们听粤语,他们在亚洲面孔看起来更比当他们听到英语。但是,当他们听到英语,他们看了都白人和亚洲面临同样的,说明他们已经明白只有亚洲人可能讲广东话和英语。

沃克的作品中也发现了一个特定的在子宫内的经验和语言感知之间的联系。的研究集中在怀孕期间母亲抑郁的作用在婴儿的语言发展的时机。研究了孕妇经历萧条,一些接受治疗与抗抑郁药物(特别是5 -羟色胺再摄取抑制剂)和其他人接受任何药物治疗,以及孕妇没有抑郁症的症状。沃克和他的同事们已经检查了未出生的婴儿的心率等指标时接触到的语言。他们也检查了婴儿的语言发展在6到10个月大的时候,使用方法从眼动跟踪功能磁共振成像扫描。他们发现母亲的婴儿接受抗抑郁药物停止歧视他们母语的声音和景象比妈妈情绪不稳的宝宝在年轻的时候谁没有收到任何药物治疗。

威尔克的实验室正在跟进这些孩子看到这些相关性是否有持久的影响他们的语言发展。

威尔克指出,这项研究对语言学习有重大影响残疾儿童,包括听觉和视觉障碍,防止他们被暴露在暗示通常推动语言增长。

引用

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