与拉尔夫Hertwig页面:一个交谈
行为科学家已经取得了伟大的进步说服决策者接受的概念推动——干预旨在引导人们的行为在一个更好的方向,同时保留他们的选择的自由。但APS的拉尔夫Hertwig,柏林,马克斯•普朗克人类发展研究所提出第二种干预,他所谓的“增强。“在一个新的在心理科学文章的观点,直到Hertwig和哲学教授Grune-Yanoff(在斯德哥尔摩皇家理工学院)解释政策策略的两种类型之间的差异。Hertwig APS问及“刺激”的概念。
我们已经听说了这个多年来“推”的概念,和现场研究表明,推动政策干预。究竟什么是推动和促进的区别?
推动旨在改变人们的行为,而促进旨在加强基础能力,使一个行为。推动时用作政策干预,它引导人们的行为的方向,决策者认为可取的。从决策者,带走了一些自主权。增加时,它由决策者决定是否参与新能力(例如,一种技巧、程序或启发式),目的是什么。而推动几乎只关注外部选择架构,也促进目标人的认知体系。举个例子,一个典型的推动是重新排列一个学校食堂,这样健康的食物是在齐眼的高度和垃圾食品是很难看到(达到)。推动旨在给人们的能力会选择健康的食物在不同的环境中。这样一个提升的一个例子是一个简单的食物规则如迈克尔·波伦的“不要吃任何你的曾祖母不会识别食物。”
你是怎么想出这个概念?这个概念从行为科学文献支持什么?
阅读关于推动框架时,我开始意识到这只反映了我们的一个子集从行为科学(主要是研究在直观推断和偏见研究项目)和被忽视的研究,把人的能力决定一个更有利的——例如,自然决策的研究,简单、生态理性的启发式,思维作为一种直观的统计学家。这些研究项目表明,我们不需要放弃人的能力做出正确的决定,而是与人合作,能提高自己的能力。
有一些现有的促成模型或田间试验,你会考虑更刺激的推动?
肯定。考虑动机增强。我喜欢Carol Dweck和她的同事们的研究心态干预措施。他们表明,简单的指令,关注学生的学习观念和智慧可以提高动机和成就。当学生学会应用这类干预措施在自己身上,他们获得的能力更好的控制他们的动机和多锻炼自我控制在生活的重要领域。
有没有你自己的行为,你可以改变通过增加?
我有意识地应用推动提高自己。例如,我管理我的巧克力消费藏我的厨房供应在偏远的角落,我不能轻易达到。但我只能重新安排我的“私人”选择架构在这个聪明,简单的方式,因为我明白这推动背后的基本原理。让人陷入一些推动背后的秘密是另一种方法来帮助他们发展能力来设计他们的选择根据自己的喜好和目标环境。
