来自:大西洋
为什么孩子们不会放弃技术
2014年12月24日
《大西洋月刊》:
智能手机、ipad,电视,电脑,视频游戏。技术是无处不在的,特别是对于年轻的学生。他们不能得到足够的;2013年的一项研究发现,大学生检查他们的数码设备用于其他类型的平均每天11次,其中80%的人承认,技术是分散类。这有一些教育家和科学家关注:是学生分心,因为他们的大脑天生就经过一生的屏幕吗?有文化或行为的固定元素已经渗透到教室吗?
作为科学家的工作为了回答这些问题,教育工作者正在寻找方法来适应学生changes-whatever他们的成因,利用他们的技术优势,特别是在课程集中在科学,技术,工程和数学(杆)。
当科学家们谈论技术如何影响大脑,它是一个特定的网络,他们最常关注。叫做执行——一系列心理过程的根源人的工作记忆,其中包括任务像记住指令,和能力,如多任务或关注。而大脑发育最快发生在5岁之前,人们不触及峰值执行功能直到20年代末。
阅读整个故事:大西洋
更多的成员在媒体上>
APS定期打开特定的在线文章讨论在我们的网站上。有效的2021年2月,你必须登录APS成员发表评论。通过发布评论,你同意我们社区指导原则和显示您的个人信息,包括你的名字和联系。任何意见、发现、结论或建议在文章评论的作家和不一定反映APS的观点或文章的作者。有关更多信息,请参阅我们的社区指导原则。
请登录你的APS账户置评。