来自:琼斯妈妈
如果你知道的一切管教孩子是错的吗?
2015年9月23日
琼斯的母亲:
利罗宾逊出去午餐时间走快的一天在2013年春天,当来自她的学校负责人的电话。历史的意志,三年级的学生在课堂上表演,在操场上扔了。他脱下他的腰带,摇摇欲坠的它,咕哝着。课间休息的员工很担心他可能伤害别人。罗宾逊,他将教育助手,跑回到校园。
将“那孩子。的:“每一个学校都有几个孩子总是惹麻烦,如果没有导致它。孩子不能呆在座位上,愤怒的爆发和可以使老师的生活地狱。那孩子的其他孩子怪休会争斗。也会知道他是那孩子。自从一年级,他来学校焦虑、防御,准备迎接下一个对抗的同学或老师。
…
罗彻斯特大学的心理学家Ed决,例如,发现教师的目标是控制学生behavior-rather比帮助他们控制它themselves-undermine动机至关重要的元素:自主、能力,以及与他人的能力。反过来,这意味着他们都更难学习自控力,为长期成功必不可少的技能。斯坦福大学的Carol Dweck、发育和社会心理学家已经证明即使rewards-gold恒星和如能侵蚀孩子的动机和性能通过将重点转移到老师的想法,而不是学习的内在报酬。
阅读整个故事:琼斯妈妈
更多的成员在媒体上>
APS定期打开特定的在线文章讨论在我们的网站上。有效的2021年2月,你必须登录APS成员发表评论。通过发布评论,你同意我们社区指导原则和显示您的个人信息,包括你的名字和联系。任何意见、发现、结论或建议在文章评论的作家和不一定反映APS的观点或文章的作者。有关更多信息,请参阅我们的社区指导原则。
请登录你的APS账户置评。