非科技的笔记的好处
2015年3月20日
高等教育纪事报》:
关键时刻出现在2013年春季学期。我看了在视觉传达类和看到一群六个学生目瞪口呆的蓝光视频的电脑,并决定我在大型讲座是让笔记本电脑类。“完成”可能是客气的。虽然我是一个迷人的讲师,我无法与Facebook和YouTube竞争,我厌倦了尝试。
第二学期,我告诉学生,他们将不得不在纸上做笔记。时期。
我知道会减少干扰消除笔记本电脑在我的教室。研究表明,当学生用笔记本电脑上课“一心多用”,他们不保留尽可能多的讲座。但我也有一个理论,基于我的大学经历70年代从黑暗的“老”,又名,powerpoint的学生过程之前讲座更有效,如果他们在纸上记笔记。当学生记笔记在笔记本电脑上他们从他们的电脑几乎没有抬头,所以他们意图抄录我所说的每一个字。在我的天,如果教授的讲座是合理组织良好,我可以记大纲格式的笔记。我不得不听要点和子内容。
…
事实证明我的理论是正确的,现在支持研究。去年发表的一项研究心理科学显示,学生写出笔记手写记住概念信息比那些在电脑上做笔记。“而做更多的笔记可以是有益的,”文章的文摘报道,“笔记本电脑注意接受者逐字抄写讲座的倾向而不是处理信息,重构自己的单词对学习是有害的。”
Pam穆半岛体育官方网址入口勒和丹尼尔·奥本海默,研究人员想了解如果学生能记得更多事实和概念指出了手写的信息或从这些类型在笔记本电脑上。
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