时的意义世界,大脑是一个多面手

大脑如何赋予意义的事情我们感知的世界?“我们中的许多人青睐的理论,无论是从眼睛或耳朵,通过阅读(或其他刺激),都是最终到达一个共同的地方的意思表示,“麻省理工学院的心理学家玛丽·c·波特说。“如果这是这样,”她继续说,“你期望有一个问题从不同来源中提取意义同时。”

这就是为什么波特和她的麻省理工学院的同事Ansgar d Endress感到惊讶的发现他们的新研究中,将发表在心理科学的杂志心理科学协会。当作者问参与者执行两种任务在同一时间执行视觉和语言生没有打嗝。但同时处理两个视觉任务放缓下来。

这项研究涉及了96名参与者,每个参与的实验之一。参与者首先被显示的图像不相关的场景的速度每秒约4。足够快的记住要点,而不是细节的场景:男人爬楼梯;不是四个男人在毛衣在中国的长城爬楼梯。之后,被试看十随机场景,半熟悉半新的,问他们以前见过。表明他们幕后的要点,他们还被要求记住通过词标签(“男人爬楼梯”)。

在实验2中,每个场景都有一个词的中心。做出了一个连贯的,如果无意义的句子(如“矿工及时找到真正累女士”)。然后他们记忆的测试场景或记忆的单词。每个参与者都测试一个或另一个,但他们不知道它将会提前,所以他们必须记住。在第三个实验中,一个盒子有网格线出现在每张图片的中心,一个视觉识别的任务。参与者按下一个按钮,当线的密度改变。在另一项实验中,受试者在隔离的任务。

结果:人们做语言任务执行同样的图片和文字是否显示在一起。但网格线的人更难做两件事,有一次甚至尽管他们可以做密度测试几乎完全孤独。

“我们认为这是因为语言的系统操作的时候捡和理解单词是绝缘的场景识别系统,”波特说。而“寻找密度的视觉分析必须重叠meaning-extraction从一个场景的视觉过程。”

结果不符合统一的系统theory-though波特认为系统可能运行在这个过程。在最初阶段将刺激转化为意义,作者得出结论,语言和概念处理发生在“非常独立的渠道。”