自主学习是怎样的?

近年来,教育工作者已经开始越来越关注实验室实验的重要性,亲身参与,学生的调查,在教室里使用“可操作的”。底层原理似乎是学生能更好地学习当他们可以控制他们的经验,或者当他们学习是“自主”。

而自主学习所带来的好处被广泛承认,一种控制的原因导致更好的收购材料知之甚少。

一些研究人半岛体育官方网址入口员强调了自主学习动机的组成部分,认为这种学习是有效的,因为它使得学生更愿意和更多的动力去学习。但是很少有研究人半岛体育官方网址入口员研究自主学习如何影响认知过程,如那些参与注意力和记忆力。

发表的一篇文章中心理科学观点的杂志心理科学协会,纽半岛体育官方网址入口约大学的研究员Todd Gureckis和道格拉斯Markant解决这个差距在理解通过检查的问题自主学习从认知和计算的角度。

根据Gureckis Markant,认知的研究提供了几种解释,有助于自主学习的优点。例如,自主学习可以帮助我们优化我们的教育经验,让我们集中精力有用的信息,我们已经拥有不暴露我们的信息,我们没有获得通过被动观察。自主学习活动的本质也帮助我们在编码信息随着时间的推移和留住它。

但是我们并不总是最佳的自主学习者。我们依靠的许多认知偏见和启发式来帮助我们做出决策也会影响我们关注什么信息,最终,学习。

Gureckis和Markant注意计算模型常用的机器学习研究人们如何评估可以提供一个框架,用于不同的信息来源,决定对他们寻找的信息和处理。在机器学习工作也可以帮助识别的好处和缺点,独立探索和等情况下,探索将为学习者带来最大的利益。

画在一起从认知和计算角度研究将为研究人员提供更好的理解过程背后的自主学习和可以帮助之间的桥梁基本认知研究和应用教育研究。半岛体育官方网址入口Gureckis和Markant希望这种集成将帮助研究人员开发辅助训练方法,可以用来调整学习经验,占的具体需求情况和半岛体育官方网址入口个体学习者的特征。

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这项工作得到了情报高级研究项目通过内政部合同D10PC20023活动。