哦,多么美妙!言语反讽的认知研究

具有讽刺意味的是在日常的谈话。当你困在交通和对自己说,“完美!“我们知道这不是你真正的意思。但是我们如何能够听到和标签文字或讽刺吗?当我们开始发展这种能力检测言语讽刺?

先前的研究表明各种解释我们如何能够处理的讽刺。一些研究人半岛体育官方网址入口员建议我们首先考虑句子的字面意思之前考虑讽刺,而其他人则建议我们尽快开始过程声明讽刺我们的证据线索的语气或表情等来支持它。在她的实验中,卡尔加里大学的心理学家彭妮佩克斯曼发现,儿童五能够检测口头讽刺。

建立她的研究中,研究人员有五到六岁的孩子把善良和一个微笑的黄鸭和残忍咆哮灰色鲨鱼。孩子们不得不听不同的扬声器和确定他们说的东西好或者意思选择鸭子或者鲨鱼。孩子们的眼球运动也在跟踪实验展示讽刺语言是如何处理。

该研究发表在心理科学当前的方向心理科学协会的杂志,提供了有趣的结果。不仅是孩子能够发现言语讽刺在很小的年龄,但他们也能够处理讽刺没有首先考虑更多文字反应。例如,当一种字面上的句子是说讽刺意图,孩子们看鲨鱼,而不是鸭子。

“讽刺的理解依赖于复杂的社会、情感和认知推理成为可能的一个理解系统,能够快速协调的信息和知识的范围广泛的解释可能性,”作者总结道。而讽刺的完整解释仍然是不完整的,这项研究还提供了有趣的答案这方面的人性。