计算能力:教育继续赠予的礼物?

癌症的风险。投资选择。卡路里。数字在日常生活中无处不在,他们图成各种各样的决策。新发表的一篇文章心理科学当前的方向的杂志心理科学协会,检查人numerate-that像识字,但对于数据数字更好和处理信息不同,这样他们最终做出更明智的决策。

数的人更喜欢思考数字和不受其他信息,俄亥俄州立大学的艾伦·彼得斯说,新论文的作者。例如,在彼得斯的一个研究中,学生被要求评价大学生接受看似不同的考试成绩。的人更有可能看到一个人正确的有74%,有26%的人不正确的等效,而人少的思想的人做得更好,如果他们的得分是百分之一正确的。

人们做出决定基于这样的信息。例如,“很多人在服用药物,”彼得斯说。每一个药物都有益处和潜在风险,可以以不同的方式呈现。“你可以谈论的10%的人口不副作用或90%。“你如何谈论它将影响药物似乎是多么危险,尤其是在人少的。

其他研究已经表明,只有更少的人有不同的反应,有100的机会发生的事情比有1%的几率发生的东西。越少的1 100年机会虽然看到更多风险虽然这些数字是完全相同的。这对政策制定者和其他人应该如何沟通关于药品的风险,地震、气候变化、和股票市场。

“数字只是抽象的符号,我们需要对他们带来的意义,”彼得斯说。认为所有的非常不同的想法,可以9号:9°F, 90亿美元,9%的机会海啸。“一般来说,读的人能更好地让一致的数字和意义做出更好的决策,”彼得斯说。“这表明课程在数学和统计数据可能是教育继续赠予的礼物。”