心理科学的最新研究

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头发和唾液睾酮、头发皮质醇和外化行为在青少年

弗兰克·d·安德鲁·d·格曼,梅根·w·帕特森,詹妮弗·l·塔克特,艾略特·m·Tucker-Drob和k·佩奇变硬
人类和动物实验表明,睾酮在咄咄逼人,今日的成功中发挥作用的行为。然而,一个荟萃分析表明,人类内源性睾酮等行为的影响小,在个体研究结果相差很大。作者推测,可能是由于不一致的发现,至少在某种程度上,调节变量。大样本的青少年参与者提供唾液和头发样品和规则破坏和攻击的措施完成,青春期发育,同行异常和prosociality callous-unemotional特征,和父母的监视。头发睾酮与侵略,尤其是头发皮质醇很低;唾液睾酮并不是与攻击有关。提供的数据几乎没有证据支持nonhormonal因素作为版主。分析揭示了一个交互从假设相反的方向,两三方互动;这些发现应该探索在未来工作来确定是否可复制。外化行为的研究结果表明,神经内分泌基础比此前认为的更加复杂。

源信息自动在工作记忆吗?

回族,理查德·a·卡尔森和布拉德Wyble

我们经常记住信息没有想起或者我们遇到他们,这一现象已经广泛探索的背景下,长期记忆。作者调查了源头性失忆是否也会发生短期记忆,这将显示一个编码失败,而不是忘记。在一个实验中,参与者们看到一系列颜色词;每个印刷四种颜色之一。每个词之后,他们不得不表明这个词,墨水是否一致或不一致。突然测试中,相当大一部分参与者被扭曲的墨水的颜色他们认定为不一致在先前的试验。选择一些表示颜色的词,这表明他们的记忆词的语义表示和墨水颜色但不能把表示他们的来源。额外的实验产生错误记忆来源的进一步证据,表明信息来源是不会自动储存在工作记忆。

超出了3000万字的差距:孩子们的对话接触与语言学习相关脑功能

雷切尔·r·罗密欧,朱莉娅·a·伦纳德悉尼·t·罗宾逊,马丁·r·西埃里森·麦基梅雷迪思·l·罗和约翰·d·e·加百利

语言的数量和质量,孩子们听到影响后来的语言,认知,学习,社交技巧,研究表明,语言接触不同根据家庭社会经济地位(SES)。研究这种关系的潜在神经机制,作者分析了家庭录音,行为数据和功能磁共振成像数据来自36个4 - 6岁的孩子。儿童与成人经历更多的会话将在家里录音显示更大的语言能力和相对更大的激活在布洛卡区消极倾听任务,独立于其他协变量如SES、认知能力,和单词的数量。布洛卡区介导的激活会话转和儿童语言能力之间的关系。此外,会话和布洛卡区激活共同介导的家长的教育和孩子的语言能力之间的关系。调查结果显示环境和神经机制可能构成SES-related儿童语言能力之间的差距。

性别平等悖论在科学、技术、工程和数学教育

Gijsbert Stoet和大卫·c·吉尔里

妇女和女孩继续弱势在科学,技术,工程和数学(STEM)领域,即使在高水平的性别平等的国家。从expectancy-value理论,作者推测,学生对他们如何执行相对于同龄人可能通知他们的教育和职业的选择。15岁的一项国际调查的数据显示,女孩有科学素养的类似于或大于男孩在大多数国家。在芬兰等国,在科学,女孩比男孩女孩通常在阅读表现更好。性别差异在个人学术优势和干度的追求更大更平等的国家。中介分析表明生活质量的压力可能导致女童和妇女更多地接触STEM学科在不平等的国家。调查个人能力和期望在更广泛的社会因素的背景下,重要的是理解干细胞领域的性别差异,作者总结道。