心理科学的最新研究

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孩子看到一个行动和推断出一个社会规范:滥交规范性三岁的孩子

马可·f·h·施密特,卢卡斯·巴特勒朱莉娅•海因茨和迈克尔·托马塞洛

孩子们生活在一个社会的世界,那个世界有规范相关行为。孩子如何学习这些规范的研究往往明确指导孩子,表明一个观察到的行为是“正确的方法”来执行一个动作。研究人员半岛体育官方网址入口检查孩子是否会自然地推断行为规范没有明确的指令。三岁前的两项研究中,孩子亲眼目睹一个实验者执行操作,然后看见一个傀儡执行不同的动作,导致相同的结果。执行的行动研究是有意表现的孩子(pedagogical-action条件),看似意外(accidental-action条件)执行,或者故意但不是专门为孩子的好处(有意行为条件)。孩子抗议行动由木偶更多的教育,比accidental-action有意行为条件条件。这表明,孩子从观察到的行为推断出社会规范和应用这些准则。

有意识的接触抑制威胁信息调制的工作记忆

应王,刘董,李Wang Yi江

过去的研究已经发现,工作记忆的内容调节情绪处理;然而,它是未知的工作记忆的内容是否影响情感信息处理的抑制意识。在第一个三个研究中,参与者表现出恐惧或者平静的面孔,告诉记住它的最后一个测试试验。然后显示一个连续闪光压制显示参与者中嵌有恐惧或者中性的面孔。面对增加相比,直到参与者表示看到脸部或直到5秒已经过去。最后,被试看一个恐惧或者平静的面孔和要求表明是否有相同的身份面对在审判的开始。参与者意识到恐惧的面孔呈现在连续闪光抑制更快如果情感(即最初的脸。面对在工作记忆)是可怕的。这个效应不存在中性面孔。这一发现表明,工作记忆的内容影响情绪处理抑制threat-related刺激。