内隐刻板印象和性别识别可能影响女性的数学成绩

新的研究可能提供洞察为什么,尽管进展在过去的几十年里,妇女仍未被充分代表的数学专业和职业。

在1月发表的一篇文章的问题心理科学心理学家大学的艾米·基弗的比赛中,加州旧金山和丹尼斯Sekaquaptewa密歇根大学的指向一个女性之间的相互作用的潜在的“隐式”的刻板印象和他们的性别识别来源的表现不佳和降低在数学领域的毅力。

研究大学生参加微积分入门课程,研究人员发现,女性拥有强大的隐含的性别刻板印象,(例如,自动将“男”“女”多与数学能力和数学专业),有可能认为自己是半岛体育官方网址入口女性表现糟糕,相对于女性同行谁并不具备这样的成见和不太可能认同传统的女性特征。至少同样表现不佳的女性也倾向于追求一种以数学为基础的职业生涯。之前课程的独立研究结果表明性能和性能的数学部分坐。引人注目的是,大多数的女性参与这项研究明确地表达了不同意见,男性优越的数学能力。

这项研究有助于解释为什么女性不太可能完成在大学主修数学,难得见到数学成绩追求诸如计算机科学或工程,并超过两倍的人退出这些字段一旦他们开始。一种解释是,保持强大的识别与数学相关领域,女性可能会远离女性定势特质,就像作者说的,可以创建个人和职业冲突对于女性不愿放弃自己的女性身份。再加上强大的内隐刻板印象对女性的数学能力,这些女性与女性保持强大的识别可能特别容易受到离开数学和科学领域,不管他们的数学能力。这样看来,即使有意识地否定刻板印象,女性数学学生仍然容易受到负面看法的能力。