是数字或文字,我们的语言的结构是相同的

语言的奇迹之一:我们不可能预见或记住每一个潜在的单词,短语或句子。但是我们没有麻烦每天无数的小说话语构建和理解。我们怎么做?语言学家说我们自然地、无意识地使用抽象的规则语法。

语言是如何抽象?这些抽象表示的本质是什么?和做同样的规则之间的旅游领域的认知?一项新的研究探索这些问题的心理学家克里斯托弗Scheepers,凯瑟琳·j·马丁,安德烈Myachykov,凯Teevan和Izabela Viskupova格拉斯哥大学的,和大学的Patrick惊动Edinburgh-makes Scheepers所说的“一个引人注目的新发现”:存储和重用的过程中语法“跨认知领域工作。”

更具体地说:“一个数学方程的结构正确解决了保存在内存中,并确定后续句子的结构,一个人完成。“神经科学家已经发现证据表明数学和语言之间的联系,“但这是第一次我们在行为设置显示它。”

研究结果将发表在即将出版的心理科学心理科学协会的杂志。

研究利用认知过程被称为结构启动。简单地说,如果你在一个句子中使用一种特定的结构,你可能再次使用它在随后的句子。找出抽象和认知一般这过程,英语母语学生实验者给纸笔测试包含一系列的数学问题与不完整的句子。

每一个数学问题有三种方式之一。与“high-attachment”语法,最后问题的操作应用于早期的“块”。例如:80 -(5 + 15)/ 5,在最后一个分区(/ 5)适用于前面的词(5 + 15)。“low-attachment”syntax-say, 80 - 5 + 15 /计次收费最终操作之前应用于小块。第三类——“基线”问题像80 - 5隐含附件既不高也不低。

每个方程之后,参与者被句子片段,可以完成与高或低依恋语法。例如,教堂的钟声,提到的导游…high-attachment结局会是指整个短语教堂的钟声并且可能结束”,每小时一致。“低附件只能链接教会完成最终clause-say”,站在一座山上。”

受试者被成功解决的问题。他们选择的高或低依恋句子完成还透露complexities-some也许对于low-attachment偏好相关的英语语法。

大量,high-attachment数学问题影射high-attachment句子完成,和low-attachment问题low-attachment完成的可能性。

所有这一切意味着什么呢?我们的认知过程操作”处于一个非常高水平的抽象,”作者写道。这些抽象可能以类似的方式适用于各种各样的人体数据,话说,甚至音乐。