APS背景材料系列:心理科学和COVID-19:社会对孩子的影响

人类行为最重要的因素之一是决定大流行的严重程度对疾病的传播和它引发的心理影响,如焦虑、隔离性和不确定性。通过一系列的背景,心理科学协会(APS)正在探索的许多心理因素可以帮助公众理解和共同战斗COVID-19的传播。每个背景材料特性评估、研究和建议的著名心理科学学科领域的专家。这个内容没有经历独立的同行审查和作为服务向公众提供在此期间的大流行。

专家评论凡妮莎洛布,副教授和研究生项目主任在罗格斯大学心理学系。她的情感发展研究中心和情感和知觉经验和学习的效果。

一个PDF的这种材料可以下载在这里。

对儿童社交心理科学说什么?

社交活动对每个人来说都很重要,但它是对儿童尤其重要社会接触他们的照顾者。护理人员是儿童的主要监管机构的压力,特别是对最小的孩子有困难自己调节应激反应。孩子经常应对和恢复一些更严重的形式的压力是通过响应父附近。当孩子哭或心烦意乱,母亲通常是拥抱或岩石作为一种舒缓的。拥抱或任何形式的接触可以减少体内应激激素皮质醇等(费尔德曼,歌手,& Zagoory, 2010),甚至降低心率(Ludington & Hosseini, 2005)。进一步的研究表明,儿童接受触摸疗法后经历创伤后应激更快乐,更少的焦虑,和皮质醇水平低于孩子不要触摸疗法(领域,塞利格曼,这件官司& Schanberg, 1996)。关键是身体舒适是很重要的在减少儿童的痛苦。

如何孩子/照顾者交互与流行吗?

流行病可能产生压力的父母和孩子,所以我建议从护理人员在此期间更多的社会支持。

社会距离COVID-19大流行期间如何影响孩子和他们的父母吗?

虽然社会距离是一个全球大流行期间我们应该做什么,这并不意味着父母社会距离和孩子应该避免接触它们。如果父母或孩子生病了,显然他们应该暂时避免身体接触;但在这种情况下,家庭健康和社会距离在一起在同一个家庭,父母应该鼓励安慰孩子。它可以有利于家长和孩子而言,应对压力。

2 - 3是什么在你的领域内最相关的结果,公众应该知道和理解?

1. 5岁以下的儿童没有一个完整的理解,以及它是如何传播的疾病。进一步的研究表明,儿童行为自适应(避免污染对象)当面对生病的威胁只有因果理解疾病的传播(黑&洛布,2016)。这里的实用的建议不是给孩子们基于规则的信息,如“洗手”来鼓励他们采取健康的习惯没有向他们解释为什么这种行为是很重要的。和他们谈论疾病传播和它是如何工作的,以及他们可以做什么来保持健康。
2. 有一个非常大的文献表明母亲抑郁和焦虑对孩子产生负面影响(e。g, Woodruff-Borden,明日,Bourland & Cambron, 2002)。事实上,这早在婴儿期开始。我们发现在我们自己的实验室,婴儿的分离焦虑的母亲有更多的困难比婴儿从焦虑的父母威胁刺激,从初级阶段。建议父母会照顾自己的心理健康,因为你的心理健康会影响你的孩子。
3. 孩子学习许多他们所听到的自己的恐惧和焦虑,他们所看到的(字段& Purkis, 2011;洛布,金& Delgado, 2019)。换句话说,在电视上看到可怕的东西,听到一些可怕的消息,或看到他们的父母看起来紧张或害怕是儿童常见的学习机制。父母的建议是要注意情感信息和事实信息的冠状病毒传染给孩子,因为它们容易从周围的任何信息是学习。

一个消息是什么人应该知道心理科学教我们吗?

我会强调有一个非常大的文献表明父母的抑郁、焦虑和压力对孩子产生负面影响,从早期阶段。尽管这是一个非常紧张的时间和父母忙于照顾孩子的需要,他们的家人,同事,甚至是生病和需要,重要的是要记住也照顾好你自己的心理健康,如果不是因为自己,那么你的孩子。

有没有发表文章,尤其深刻的这些话题吗?

黑,K。,& LoBue, V. (2016). Behavioral avoidance of contagion in childhood.实验儿童心理学杂志》上,143年,162 - 170。https://doi.org/10.1016/j.jecp.2015.09.033

场,a P。,& Purkis, H. M. (2011). The role of learning in the aetiology of child and adolescent fear and anxiety. In W. K. Silverman & A. P. Field (Eds.),在儿童和青少年焦虑症:研究、评估和干预(第二版,页。227 - 256年)。剑桥:剑桥大学出版社。ISBN: 9780521721486

场,T。,Seligman, S., Scafidi, F., & Schanberg, S. (1996). Alleviating posttraumatic stress in children following Hurricane Andrew.应用发展心理学学报,17 (1),37-50。https://doi.org/10.1016/s0193 - 3973 (96) 90004 - 0

费尔德曼,R。,Singer, M., & Zagoory, O. (2010). Touch attenuates infants’ physiological reactivity to stress.发展科学,13 (2),271 - 278。https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2009.00890.x

洛布,V。金,E。,& Delgado, M. (2019). Fear in development. In: V. LoBue, P. Perez-Edgar, & K. Buss (Eds.),手册的情绪发展(页257 - 282)。施普林格,可汗。ISBN 978-3-030-17332-6

Ludington-Hoe, s M。,& Hosseini, R. B. (2005). Skin-to-skin contact (kangaroo care) analgesia for preterm infant heel stick.AACN临床问题,16 (3),373 - 387。https://doi.org/10.1097/00044067 - 200507000 - 00010

莫拉莱斯,S。,Brown, K. M., Taber-Thomas, LoBue, V., Buss, K. A., & Perez-Edgar, K. E. (2017). Maternal anxiety predicts attentional bias towards threat in infancy.情感,17,874 - 883。https://doi.org/10.1037/emo0000275

Woodruff-Borden, J。明天,C。,Bourland, S., & Cambron, S. (2002). The behavior of anxious parents: Examining mechanisms of transmission of anxiety from parent to child.31岁的儿童和青少年临床心理学杂志(3),364 - 374。https://doi.org/10.1207/S15374424JCCP3103_08