来自:《华尔街日报》
一个小补丁心态可以让学生在学校
2016年7月7日
《华尔街日报》:
教育是社会流动性与平等的引擎。但这引擎被溅射,特别是对于最需要帮助的儿童。少数和弱势儿童尤其可能暂停从学校辍学的大学。为什么?这是一些关于学生对学校之类的吗?和我们能做些什么呢?
最近的两项研究发表在《美国国家科学院学报》上提供了一些希望。几个简短的、廉价的、在线的干预措施显著降低悬架和辍学率,尤其是对弱势群体。这看起来奇怪,但它反映了一个重要的新的心理理论的见解。
斯坦福大学心理学家卡洛杜威克认为,教师和学生都很大程度上无意识的“心态”的信念和期望自己和他人,这些会导致一连串的自我实现的预言。
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