APS教学基金奖就职的赠款

第一轮APS基金的赠款的教学和公众理解心理科学被授予不同类型的项目旨在加强教学企业心理学在美国和海外。六个就职项目的重点从地方到全球,从国外心理学教育工作者提供基本资源帮助推出新区域教学会议在美国。几个项目都是围绕互联网和技术。一些关注创新教学;别人帮助满足基本需求。集体,它们代表了一大步的心理科学教育学领域的进步。

以下项目的细节。

APS在2004年收到了100万美元的捐赠承诺的大卫和卡罗尔·迈尔斯基金会,成立了APS基金的心理科学教学和公众理解。教学基金委员会,最初由道格拉斯·伯恩斯坦,南佛罗里达大学委员会(继续),目前由罗伯特•Hendersen伟谷州立大学,提出了另外一个程序的小型发展赠款(最大5000美元)推出新项目,加强教学心理学。APS董事会批准了计划,以及一个年会系列讲座——“APS戴维•迈尔斯课堂教学心理学”和公共事务在APS毕业实习。

APS基金委员会根据Hendersen,“质量印象深刻,创造力,和范围的建议。 很多创造力应用于增强教学的心理学”。

除了Hendersen和伯恩斯坦,其他委员会成员有:Ludy t·本杰明,德州农工大学;查尔斯•Blair-Broeker雪松瀑布高中;简哈洛宁,西佛罗里达大学;维吉尼亚安德烈奥利马斯,Psi气;和帕特里夏·Puccio杜佩奇学院。

“我们期待这些激动人心的结果第一个奖项,和更多的新项目计划仍在继续,”执行理事APS说阿兰德国人。

格兰特的程序操作在每年两次的周期,与截止日期2月1日和8月1日的建议。为进一步的信息,请访问APS网站:m.obsidohoteles.com/teaching。

APS基金心理科学教学和公众理解

小额赠款项目奖

为社会提供社会心理学研究的教师

猎人Gehlbach,哈佛大学

一个在线项目将从社会心理学知识为社会研究教育。

俄克拉何马州网络教学的心理学(护)

希莉娅肯尼森,俄克拉何马州立大学

一个全国范围内的心理学教学论坛。

提升知识和教学心理学教师在柬埔寨的有效性

辛迪火山泥流,约克县社区学院

一个项目提供资源唯一心理学系在柬埔寨

人格教育学:人格心理学教学的Wiki

玛丽安Miserandino,阿卡迪亚大学

一个新网站人格心理学的老师。

大平原的教学心理学会议上(C-TOP)

艾米Schweinle,南达科他大学

一个新的区域会议。

在伊朗学习心理学

沃伦Thorngate,卡尔顿大学

一个新网站增加访问伊朗的心理学

用他们自己的话说…。

六个赠款接受者共享他们的想法在他们的项目和获得支持APS教学意味着什么基金。

资源心理学老师在柬埔寨

心理学教师在柬埔寨要做那么多的学生和他们想要学习更多的知识。但是,他们只有很少的资源为教学和提升他们对心理学的理解基本上没有参考资料。

我第一次读到APS教学基金坐在皇家金边大学心理学系的最新副本bdapp官网下载。部门由一个房间和一个大表,三个桌子,一些旧的书,书架和两台电脑。

我想到有多少我可以做APS格兰特。我可以增加部门的计算资源从两台电脑三个不到1000美元。和互联网接入成本每月50美元。相比之下,大学教师的月薪(40美元),并明确一点的钱还有很长的路要走!

现在我已经收到了格兰特,我也一直在想如何最有效地花钱。虽然他们有电脑打印机,他们从来没有纸。所以我要节约一点买10或20大量的纸。一令纸的成本大约是3美元,很少有额外的钱基本的办公用品。

不用说,他们很高兴听到他们将收到新短信,我已经发送邮件告诉我他们想了解更多关于区域。当我离开柬埔寨12月晚些时候,我将真正成为今年圣诞老人。- - - - - -辛迪火山泥流,约克县社区学院

护教学

没有批准,我们将无法执行这样一个雄心勃勃的项目的俄克拉荷马州网络教学的心理学(护)。  早在2007年,我们将能够举行首次全国性的会议。 现在我们正忙着寻找额外的赞助商和规划活动。 谢谢,APS !- - - - - -希莉娅肯尼森,俄克拉何马州立大学

在社会研究中应用社会心理学

前高中社会研究教师和当前高中教师社会研究老师,我必须思考如何有用的一些想法从社会心理学是社会研究的教师。 给两个快速的例子,想象有用的一课“群和外群体”是一个社会研究类,是了解卢旺达大屠杀。 或者,想象多么有用的一些影响和说服研究可能让学生做他们的家庭作业。

不幸的是,社会研究教师几乎不会暴露在社会心理学的培训。 我将使用资金来创建一个网站,教师可以分享经验,以某种方式把社会心理学融入他们的教学。 最终一些教训将录像,这样教师就能够看到一些课程或活动的行动。- - - - - -猎人Gehlbach,哈佛大学

人格教育学

格兰特让我尝试一个项目——“人格教育学:Wiki人格心理学的教学”,我不能够完成与有限的可用资金在大学文科教学。调用(提案)给了我一个机会,认为“开箱即用”的,认为“大。“现在,我的网站已经启动并运行,这是培养有国际影响;我发现这非常令人兴奋,超出我想象的应用。网站http://personalitypedagogy.arcadia.edu/pmwiki/pmwiki.php,访问了超过102个不同国家的人(38种语言)和所有50个州和哥伦比亚特区。我有超过7000游客,其中75%是新访客。- - - - - -玛丽安Miserandino,阿卡迪亚大学

一个持久的网络

APS教学基金提供的机会与其他心理学讲师。因为南达科他大学坐落在一个小镇,在一个乡村的感觉,我从其他心理学家常常感到孤立。经过仔细研究申请APS格兰特,我意识到有多少心理学项目位于一个舒适的驾驶距离我们。这是完美的机会,让我们一起来识别对方,分享资源,想法和支持。我们的目标是创建一个持久的网络在高中,大学和大学心理学讲师通过区域教学会议,网站和论坛。迄今为止,许多地区教师热情地回应的机会识别和利用资源的财富在我们周围——资源我们以前不知道的事情。- - - - - -艾米Schweinle,南达科他大学

在伊朗学习心理学教育

在过去的13年我去过伊朗16次,每次稍微了解一些有趣的心理学研究由我们的同事。可悲的是,几乎没有在西方众所周知。它应该是。APS提供的教育基金奖请允许我将开发一个web站点展示伊朗的心理学研究和研究人员,以及促进心理学学生和教授之间的交流在伊朗和西方真正的文明对话的精神。半岛体育官方网址入口- - - - - -沃伦Thorngate,卡尔顿大学