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一起喝酒,一个人喝闷酒:Social-Contextual框架研究酒精使用障碍的风险
得g .整版
,他们提出了一个框架,用于检查酒精使用障碍的风险(AUD)专注于饮酒的环境发生的重要性。作者评论研究比较社会的祖先和后果,在青少年和年轻人单独饮用。他们表明社交饮酒似乎与提高积极情绪和社会经验,而单独喝酒似乎与应对负面情绪。这social-contextual澳元可能允许临床医生更好地理解为什么个人喝,帮助识别最好的方法为临床干预措施。
研究语言理解典型的儿童和自闭症儿童
利蒂希娅r . Naigles
早期语言的纵向研究(LSEL)后说话,理解,和交互的正常儿童和自闭症谱系障碍的孩子。Naigles LSEL总结发现:两组的儿童节目类似语法的理解和词汇学习策略,包括类内变化与每个孩子的其他方面的行为。在两组患者中,早期语言知识和社会能力影响以后说话和理解。这些发现表明,语言发展可能有社会和语言基础。
重视技能:对一个综合模型和议程的社会,情感和行为技能
克里斯托弗·j·索托,克里斯托弗·m·纳波利塔诺和布伦特•罗伯茨(george w . bush)
社会、情感和人的行为(SEB)技术——维护社会关系的能力,调节情绪,和管理行为是实现成功重要的认知技能和机会,索托和他的同事说。他们SEB技能定义为能力而不是人格特征和识别五个技能领域:社会交往、合作,自我管理,情感的韧性,和创新。索托和他的同事们提出明确区分SEB技能和性格特征以提高研究人员和从业人员如何衡量SEB技能和特征,以及他们如何设计干预措施来改善这些技能。半岛体育官方网址入口
灵长类动物的口头沟通和演讲的进化
茱莉亚•菲舍尔
非人灵长类动物的研究交流可能支持我们理解演讲是如何进化的。费舍尔描述了非人灵长类动物沟通之间的异同和人类语言(例如,他们有相似的能力迅速附加意义新的声音,但声音生产)的差异。作者解释说,神经控制在声乐生产的变化,而不是理解,可能是理解演讲的进化的关键。她讨论问题的意义和语法和研究社会认知的作用,即对世界的交流的动机,在人类和非人类灵长类动物沟通。
儿童发展的物理环境
加里·w·埃文斯
埃文斯提供分类可以影响儿童发展的地理环境特征。这些特征包括环境因素,如噪音、拥挤(即。,内部密度,每房间等人),和混乱(例如水平的刺激,包括可预见性和例程),以及身体素质的住房、托儿所、学校。次优的物理环境在儿童时期可能导致慢性生理压力和认知和社会情感负面结果。埃文斯强调需要更多的实验研究,以促进更好的理解的物理特性,以及儿童生活如何影响他们的发展。
机器人作为人类心灵的镜子
阿格涅斯卡Wykowska
机器人可以增加我们的知识对人类认知和心理科学作为研究工具。Wykowska给出的例子中,机器人已经被用于研究社会认知机制,需要两个人之间相互交互(例如,共同关注,当一个人将他们的注意力转向位置和他们的伴侣出席在响应)。作者还讨论了是否当机器人被视为具有人类特点和机器人是如何被用于实现人类认知的计算模型。
