马约莉罗兹

纽约大学
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你的研究关注什么?

我对人类大脑如何获得感兴趣,组织,并使用抽象的知识。特别是,我的研究旨在识别的基本概念组织构成了我们对社会的理解和发现这些概念如何发展。人们分类类别(例如,女孩,婴儿,医生)是一个基本组成部分我们如何理解我们的社会经验。因此,我的一个关键目标是发现社会类别如何发展在童年。

是什么吸引了你这条线的研究和为什么它是令人兴奋的吗?

我最初的研究在研究生院检查生物分类的发展——幼儿自然世界解析成有意义的类型(例如,动物物种)。我了解了基本的角色分类概念的发展,我开始想知道分类形状儿童对人们和社会行为的理解。我发现这是一个令人兴奋的问题有几个原因。首先,因为它在理论上是具有挑战性的——一个成功的社会分类理论帐户必须描述一个概念系统足够灵活,能够占宽文化差异,限制足以支持快速收购在儿童早期社会类别,也足以显著地塑造一个广泛的认知和行为过程。第二,因为社会分类构成一些普遍的社会问题(例如,导致刻板印象、偏见和歧视),了解社会分类发展可以通知努力防止这些消极现象的发展。

/你的导师或科学的影响是谁?

我有美妙的导师。苏珊>我的导师在研究生院,是一个好的科学家的本质。从她,我学会了深入思考理论,创造性地对研究方法,广泛发育的作用在塑造我们对认知的理解。我也幸运的被亨利Wellman,指导帮助我思考我的工作的关系对我们的更广泛的社会认知的理解。科学指导他们都异常高的标准,我希望带着我在我的学术生涯。

你的未来的研究议程是什么?

我现在着迷于两个关键问题。首先,人们可以分类的所有可能的方式(例如,通过性别、种族、年龄、语言、宗教、利益,头发颜色,等等),孩子如何确定哪些方面有意义和丰富的环境?我们认为这个过程包括直观的认知偏见之间的相互作用和文化输入。详细检查这个过程是如何工作的,我们目前正在测试语言的角色,父子对话,文化环境在塑造社会分类的发展。第二,社会类别的基本概念组织是什么?要回答这个问题,我们正在测试的类型推断和行为,社会类别支持跨越发展。

出版是什么让你最感到骄傲呢?

我很自豪我们最近出版:罗德,M。莱斯利,美国J。& Tworek, c (2012)。文化传播的社会本质论。109年美国国家科学院院刊》上,13526年- - - - - -13531年。介绍了一项为期三年的研究努力研究语言发展的社会分类的作用。本文特别之处的一件事是,我们可以检查两个互补的过程:(a)听到某些形式的语言如何塑造社会分类的发展,和(b)父母的信仰使他们产生特定类型的语言与他们的孩子交流。看着这两个过程让我们来描述一幅全面的语言的作用在社会分类的发展。我也骄傲的这个工作,因为它是一个很棒的的产物与萨拉·简·格莱斯利跨学科合作,普林斯顿大学的哲学教授。因为我们的跨学科的方法,我们可以设计我们的研究有广泛的认知科学理论的影响。