写了学术焦虑
2012年5月27日
一个简单的,10分钟的写作练习可以显著提高学生数学焦虑的测试性能。这些发现为西安l·贝洛克芝加哥大学的,谈到她的研究在数学焦虑24thAPS年会之前签售她的书窒息:在压力下执行的秘密。贝洛克讨论行为和脑成像研究学生如何工作的知识和一般认知能力与社会和情感因素的影响表现在学术领域,比如数学。“如果你能稍微了解影响性能的机制,你可以开发很简单的心理工具和技术来帮助学生发挥他们最好的压力时,“Beliock说。有实权理解为什么我们的认知和神经机制失败,因为它给了我们的工具和技巧和技术来找出如何让我们航行。”
APS定期打开特定的在线文章讨论在我们的网站上。有效的2021年2月,你必须登录APS成员发表评论。通过发布评论,你同意我们社区指导原则和显示您的个人信息,包括你的名字和联系。任何意见、发现、结论或建议在文章评论的作家和不一定反映APS的观点或文章的作者。有关更多信息,请参阅我们的社区指导原则。
请登录你的APS账户置评。