提高干毕业率,关注你所能控制的

毕业生与背景在科学,技术,工程和数学(STEM)是最在就业市场需求,然而,近一半的美国大学生参加遏制计划未能与其中一个竞争majors-if学位研究生毕业。研究心理科学表明,干预措施鼓励学生学业失败归因于可控因素,如低努力和糟糕的研究策略,可以提高毕业率对于那些在高中时表现不佳。

“信念成就失败的原因可以有长期影响未来的动机和受教育程度的学生大学辍学的危险,“写杰里米·m·哈姆(北达科他州立大学)和他的同事们。“归因干预可能会因此成为一个具有成本效益和可伸缩的补救措施来帮助修复漏水的茎管道和确保更多训练有素的毕业生不同的学术背景使它成为遏制劳动力。”

“信念成就失败的原因可以有长期影响对未来学生的动机和受教育程度在大学辍学的危险。”

杰里米·m·哈姆(北达科他州立大学)和他的同事们。

哈姆和他的同事证明了先前发现的效用与归因和学术持久性通过纵向研究496年首次大学生开始了他们新生年干专业在1992年和1997年之间。在第一阶段的研究中,学生完成了归因干预治疗条件,而对照组只完成一份调查问卷。

小时的归因干预包括三个阶段:

首先,20到60组学生获得了绩效反馈在他们的第一个测试类心理学导论的他们被招募。然后他们被要求反映在他们过去的学业失败的可能原因。

接下来,学生观看一个短片描绘两个一年级的学生之间的交流讨论了他们的学术失败主要原因是可控原因如缺乏精力和坏的研究策略,而不是不可控因素如运气或教学质量。然后加入他们在屏幕上教授强调关注可控原因在未来可能会提高性能。

最后,学生被鼓励更深入流程这些想法通过挑战GRE-style测试他们的语言和定量能力基于视频的内容。完成测试之后,他们分成小组,讨论了归因可能是导致过去自己的学术挑战。

总体而言,研究人员发现,6半岛体育官方网址入口6%的参与者在干预条件下的记录显示低高中成绩(hsg)内以任何主要的学位毕业8年,low-HSG参与者相比,只有51%的对照组。Low-HSG学生参与干预还要求少平均2年毕业,获得更高的分数,和更有可能坚持自己阻止程序。

High-HSG学生有8年毕业率超过70%的在这两个条件,则没有这样的福利的干预。

而系统性的制度支持和教育质量差异等因素扮演了一个重要的角色在学生的毕业率较低的hsg集团,归因干预可能会提供一个简单,有效的方法帮助关闭性能差距为学生在茎,作者总结道。

参考

哈姆,j . M。佩里,r . P。Chipperfield, j·G。、Hladkyj年代。帕克,p . C。&维纳,b (2020)。重构成就挫折:动机干预改善学生8年毕业率在科学、技术、工程和数学(STEM)领域。心理科学。https://doi.org/10.1177/0956797620904451