对干预措施的影响儿童个性侵略
所有的孩子都积极在同一时间或另一个;然而,一小群孩子显示普遍的侵略和不懈的水平。孩子显示高水平的侵略威胁等一系列负面影响学业失败,吸毒和犯罪。减少攻击行为的干预常常是建立在年轻的时候,将这种行为扼杀在萌芽状态可以防止孩子们在以后的生活中形成持续的行为问题。
在过去的十年里,人们已做了大量研究和孩子们进行干预的有效性。这些研究发现,以学校为基础的干预可能是有效的,但受益的水平往往随儿童年龄、性别或种族。研究影响(或温和)的影响因素的干预是有益的,因为它决定了每一个治疗效果最好。过去的干预研究通常集中在版主上面列出的类型(即。、年龄、性别等),然而新行为的发展问题研究表明某些人格特质可能孩子在更大的开发和维护他们的攻击性行为的风险。基于这一过去的研究,当前的这篇文章的作者是儿童个性特征(即是否感兴趣。、外向、爱心、责任心、情绪稳定性和想象力)会影响他们受益的程度从干预侵略。
老师从48小学在荷兰发现高水平的外化行为。孩子们收到关心像往常一样(控制条件)或保持冷静的孩子干预。保持冷静的孩子计划由八个每周一对一的会议,每一次持续45分钟。培训是员工从青年精神卫生保健中心和专注于创造一个更少的消极的自我知觉,模棱两可的情况下,创建一个更准确的表示愤怒,总经理和产生更少积极应对挑衅。孩子们评估侵略前干预,干预后,在6个月的随访。
干预减少幼儿的攻击性行为和高度的责任心,和外向性水平较低的儿童。没有减少攻击性是儿童责任心水平较低或高水平的外向性。作者认为干预效果更好高的和低外向性因为他们的攻击性的孩子可能源于对生活的压力而不是反应低的和高外向性儿童的攻击性可能更personality-related。这些结果表明,低的和高外向性孩子可能需要一个更密集的个性化治疗比其他儿童人格类型。
这项研究是第一个包含人格作为一个主持人的有效性研究,使用一个随机对照设计。这些发现有希望,因为它们表明,以学校为基础的干预措施可以减少儿童的攻击性行为,因为他们强调考虑孩子人格研究的重要性和应用攻击行为的干预措施。
Stoltz, S。Prinzie, P。De Haan。范Londen, M。Orobio德·卡斯特罗M。Deković,m (2013)。孩子的个性主持人的结果以学校为基础的干预对预防外化行为欧洲杂志的个性,27岁,271 - 279
评论
很好! ! ! !祝贺玛雅,Sabine。
外向性格的孩子是在环境中,他们的侵略性的感觉是宽恕。
内向性格的孩子的态度是矛盾的,不表达感情。
然而,都有这个问题。当我们带着一个孩子自私的攻击性。孩子的攻击性证明自己,如果它继续原谅。孩子们学习和成长为这样的事。但是越来越多的问题,孩子在里面存储了攻击性。当一个成年人离开隐藏的思想,孩子更可能与异常。有释放的情况下过度破坏行动没有能够建立暂停童年和青年。
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