科学揭示了一线光明黑暗的行为

心理科学家,探索个人和社会的不愉快的方面自然是偶尔的必要性。讨厌的,意思是,和人类行为的黑暗方面,思想,情感需要探索一样善良和光明的方面。画一个现象都是坏或好所有风险限制我们所问的问题。它是有价值的,例如,为什么侵略有时会感觉良好。学习童年创伤或压力的方式可能会产生某些优势可以通知干预措施。和探索如何一种物化别人温暖和爱心给我们提供了一个更清楚的认识到人类的生活。

物化

物化是把人当作一个目标的一种手段。哲学和心理科学,物化其他人被视为反社会行为,是最小化如果可能的话。

“哲学家,女权主义者,心理学家认为有力,对待一个人,是冷的,无情的,不道德的,”爱德华Orehek说,在一个第一作者文章发表在心理科学观点。

但也有很多人追求的目标,Orehek和他的同事注意到,和很多的人可以帮助这些目标。探索目标取向和客观化的研究发现,例如,专注于学术目标的人会自动更看重那些能够帮助他们获得更好的成绩。

“人们认为物化总是冷的,无情的,不道德的,“Orehek说。“我们认为,客观化是不可避免的,只有在一定条件下会导致负面影响。物化也可以温暖,富有同情心和道德”。

人们经常喜欢帮助别人实现他们的目标,无论它是一个休闲的目标一个周末假期或长期抚养孩子的人生目标。“我认为争议是可能的如果读者认为本文是我说的物化是道德。我的观点是更微妙的,“Orehek说。具体来说,他列出了两个一般条件客观化是不道德的:当被对象化的人认为他们的目标是不道德的(例如,格雷格认为婚前性行为是不道德的,不想被仪器丽莎的性目标),当对象化的人不愿意帮助那个人的目标,时间和地点(例如,阿什利没有问题,婚前性行为,但是感觉不舒服布莱恩物化性)。

侵略

传统上,攻击性心理研究中被描述的挫折和痛苦。然而,心理学家,作家,和许多其他人都观察到,经常伴随攻击性的满意感。在最近的一次文章发表在心理科学当前的方向弗吉尼亚联邦大学的大卫·切斯特认为,快乐可以在积极的思想和行动。

切斯特的论文评审研究人类和动物的攻击,将一项研究中,参与者刺“巫毒娃娃”,认为积极的感受。

“维护这些暴力倾向的社会惩罚他们那么严重呢?类似的问题已经被问及毒品和酗酒,冒险性,赌博,他们聚集在一个答案:快乐。这些活动在当下感觉良好,这强化了行为,”切斯特说。

切斯特指出,这并不意味着侵略是好还是可取的,但强调,重要的是要承认感觉是有好处的:

虽然复仇可能感觉良好的时刻,这种感觉很快消退,叶子revenge-seeker比开始时感觉更糟。即使这种感觉持续了,施虐的快感没有的经验理性伤害他人的借口。”

这是通过研究显示,证实侵略者往往感觉更糟后不久犯激进行为比之前采取行动。

“通过这种方式,侵略真正似乎镜子成瘾行为,我们正在研究在我们实验室的项目,”他说。

虽然这项研究可能揭示了人性的一些更吸引人的方面,切斯特声称,这项工作是必要的:

“世界上不存在在黑色和白色,所有的负面的事情集中在一个角落里,积极的事情集中。好的行为和坏的动机(例如,帮助别人为了得到一些回报)和坏的行为是与良好的动机(例如,伤害别人来消除他们造成的伤害我们)。人类心理学的发现支持这一微妙的视图有一个更精确的现实依据和帮助我们利用好,减少坏。”

童年的不幸

来自各领域的科学家试图确定童年压力的影响,由于营养不良,创伤,或其他有害的条件——行为、认知、和关系。根据布鲁斯·埃利斯在最近的一个第一作者文章在心理科学观点,主流的研究问题是“这些孩子怎么了?“研半岛体育官方网址入口究人员寻求标签赤字在学习和行为,这些孩子经常显示之后,他们试图设计的干预措施,解决这些消极的结果。根据埃利斯,整个故事没有被告知的研究。

“压力是有害于孩子的身心健康和发展在许多方面。这一事实是无可争议的。有争议的是,这些有害影响只是故事的一半,”艾利斯说。

艾利斯和他的同事们希望重塑的研究和干预策略,目标所谓的“高危”孩子,提出“stress-adapted”这个词来形容这些年轻人的重点转移到自己的长处。

特别的优点让这些孩子在他们的生存压力环境中,尽管他们上下文切换时可能会引起麻烦。艾利斯和他的同事注意到,例如,学校是高度重视,加强自我控制设置,可以帮助孩子们在课堂上完成工作任务和拘留,但它“可能为孩子创建一个失配生活在严酷的,不可预测的环境中,机会稍纵即逝,重要的是要获得更直接的回报。”

配合这一问题突出的缺点,传统的干预:艾利斯指出,“建立方法不试图杠杆,因此无法利用——独特的优点和能力发展由于严酷的、不可预测的环境。”

研究人员半岛体育官方网址入口指出,微分压力和结果研究了鸟类和啮齿类动物。这些研究表明,动物孵化和饲养在压力下开发不同的星座或优点和缺点比在低压力下成长。Ellis表示,类似的态度应用到人类和工作具有独特的一套技能stress-adapted可能导致儿童干预,利用自己的长处而不是去压制他们。

“我们需要重新考虑教育和职业培训策略从地面stress-adapted儿童和青少年,”他总结道。

引用

埃利斯,b . J。比安奇,J。反而是,V。Frankenhuis, w·e·(2017)。除了风险和保护因素:adaptation-based韧性的方法。心理科学观点。12:4,561 - 587。doi: 10.1177 / 1745691617693054

Orehek E。Weaverling, c . g . (2017)。物化性质:目标的影响考虑的人手段。心理科学观点。doi: 10.1177 / 1745691617691138

切斯特,d s (2017)。积极的影响在侵略的作用。心理科学当前的方向。26:4,366 - 370。doi: 10.1177 / 0963721417700457