机会在发展科学的基础研究在NSF和科学的学习

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反映出有前途的新方向在心理科学研究的两个主要领域,学习和研究寿命发展现在都有专门的项目在美国国家科学基金会(NSF),称为学习的科学(SL)计划和发展科学(DS)计划,分别。

NSF研究有强烈支持的历史学习的基本过程,但新的SL计划将重点支持个人调查人员作为核心程序[1]部门的行为和认知科学(BCS)。同时,DLS程序改变了发展科学(DS),反映出扩大强调发展过程在整个寿命。

发展科学

发展科学(DS)计划旨在拓宽发展工作由NSF的范围。旧的结构下,DLS项目主要集中在通过青春期发育研究阶段。更新的DS项目将支持研究跨越多个领域的发展(如认知、社会和电动机)和将研究人类和动物生命周期的所有阶段,包括婴儿期、童年、青少年、成年。

DS项目负责人David s .摩尔强调,发展科学是一个“统一的过程,”这意味着它包含多个层次的分析和横向和纵向设计。根据摩尔,DS将继续支持研究关注环境的潜在影响性爱刺激——例如家庭、同事、社区和epigenetics-on发育过程以及研究方法和多学科的方法。

最近DLS / DS奖地址一系列广泛的发展过程,从皮质运动变化处理在幼年到成年,城市青少年的情绪发展,手势与语言发展与自闭症谱系障碍儿童。

科学的学习

学习的新的科学(SL)项目发展的前科学学习中心项目,支持研究中心和训练学生但没有基金任何额外资助学习科学。新的SL计划将支持许多不同种类的学习科学项目,同时也将重新集中注意力努力基本研究等主题的学习适应力和学习经验转移到记忆。

APS的霍华德Nusbaum,目前担任BCS部门主管,在上届结构DLS研究项目的支持学习的指导下发展问题,离开non-developmental学习科学甚至adult-focused发展科学其他BCS的核心项目。

Nusbaum指出,新的SL核心程序,将“支持基础研究在广泛的学习方法,没有限制到一个特定的组或物种的时代,“和承认“有多种影响和机制的学习,不是严格意义上的发展。”

持续的机会

摩尔和其他人强调这些程序的变化不会影响现有的心理科学家们由bc方式。例如,DS和SL项目将继续审查批准我们的建议,以及车间的提议,教师职业发展早期(职业)终身教职的提案,探索性研究早期概念赠款(渴望)“高风险高回报”的初步研究,本科研究机构(瑞)和研究机会奖(ROA)两种机制,支持教师主要是本科研究机构。半岛体育官方网址入口研究人员也可以请求他们的建议,如果跨领域解决基本问题,审查,和潜在的资助,由多个项目。

对于学生来说,资金仍将通过补充提供机会,这是少量的额外的资金在特别的基础上添加到现有的奖项和处理有关NSF基金会的项目官员。[2]的NSF-wide本科生研究经历(活)补充,例如,允许小群体的大学生在基于项目的研究工作的网站在他们的机构。此外,NSF-wide研究生研究奖学金计划(GRFP)”仍然是一个大道,研究生在第一或第二年可以获得资金帮助支付他们的研究生教育的成本,”摩尔说。

关于DS项目的更多信息,包括最近融资公告和联系信息,请访问程序的NSF网页。更多信息可以找到新的SL计划在这里。

(霍华德Nusbaum客人总统列在2017年1月bdapp官网下载点击这里)。

加芙五一

笔记

[1]虽然没有官方NSF的定义,一个核心程序是一个长期的经常项目基金研究项目,车间,根据program-dissertation改进资助。

[2]主要调查人员鼓励(π)联系项目管理活动奖之前提交的补充建议。