以证据为基础的全球儿童心理健康保健

据世界卫生组织(2011),南非每100000人0.27 0.31精神病学家和心理学家,而黎巴嫩1.41 2.12精神病学家和心理学家为100000人服务。缺乏心理健康提供者在这些国家提供了一个屏障对于那些试图访问心理健康保健。然后,如何获得心理健康保健可以扩大,不仅在这两个国家,但在世界各地的国家吗?

在2016年发表的一篇论文南非心理学杂志》上迈克尔·c·罗伯茨,APS的丽贝卡·m·Kanine克里斯蒂娜·m·Amaro斯宾塞·c·埃文斯,詹妮弗•b .开花,和安德里亚·m·加西亚堪萨斯大学的描述当前状态的临床科学我们的一些最脆弱的人群,儿童和青少年。他们描述的努力在美国和国际(特别注重南非)来提高培训、干预、以及青年的精神卫生保健。

根据作者,临床儿童心理学家工作的各种设置,包括医院、学校、大学、社区心理健康中心。他们的工作跨越从评估和治疗的认知,情感,发展,行为,和家庭问题教学、研究和政策工作。虽然儿童和青少年心理学领域是公认的今天,作者指出,这只识别已经成为普遍的在过去的50年中。

的贡献者之一缺乏儿童心理卫生专业人员教育和培训在这个领域的局限性,作者写道。的水平和要求培训因国家而异,与其他医学领域,如护理很少国际商定的培训标准存在。

在美国,作者说,培训项目通常遵循scientist-practitioner模型,研究结合临床实践和临床医生倾向于使用循证实践治疗。采用这种培训模式在国际上正在增长。作者写道,这些培训项目必须关注的以证据为基础的从业原则,同时满足的特殊需要人群来自不同文化和经济背景。为了实现这个目标,一些培训项目采取特殊措施,将多元文化的经验整合到他们的培训模块。在墨西哥,例如,一些培训项目包括一个浸入式模块给学生接触其他文化和经验。在南非,要求学生花一年服务于社区作为训练的一部分。

科学原则的应用是很重要的,不仅对临床训练,也为临床实践。作者指出一个新兴专注于提供以证据为基础的治疗中,高收入和低收入国家。采用这种类型的治疗,作者说,在资源有限的国家尤其重要。研究者称,这些计划的实施将是一个挑战,需要重点培训项目,压力scientist-practitioner方法,和支持关键的利益相关者,如父母、老师和国家和地方的领导人。

虽然正在采取措施提高儿童和青少年心理健康护理的质量和数量,还有许多工作要做。作者建议,为了获得保健传播,需要持续关注的培训和利用循证实践和更多的研究不同的干预措施和评估如何执行广泛的人群。建立国际公认的训练标准对临床医师是一种帮助提振全球医疗服务的质量。在立法层面,政策制定者必须专注于开发心理健康政策,关注的是儿童和青少年面临特定的心理和环境挑战。

参考

罗伯茨,m . C。Kanine, r . M。Amaro, c . M。埃文斯,s . C。,开花,j·B。&加西亚,a . m . (2015)。国际教育和培训为临床儿童和青少年的心理。南非心理学杂志上的,46岁,9-24。doi: 10.1177 / 0081246315619510。