人的起源

这是一个我们每天理所当然的能力。我们看到一个苹果,我们认为一个苹果。我们看到一打玫瑰,我们认为12玫瑰。我们的梦想一个冰淇淋蛋卷堆满的每个31风味。很容易假定我们概念化的能力数量是人类的一个基本部分,我们与生俱来的能力。

APS的苏珊·凯里,哈佛大学,然而,人类的能力表示自然数是文化建设,而不是完全的进化起源。正是这种人类能力扩展核心知识的局限性,凯里探索在威廉·詹姆斯的奖地址”概念的起源。

表示数字“人的能力是建立在多个系统的核心知识,每一种都缺乏权力代表自然数,”凯利说。“自然的整数列表表示数字文化建设,超越这些核心系统”。

凯莉发现三种不同的系统进化的遗产处理数字内容:对象表示,模拟量值表示,和自然语言量词。然而,这些核心知识体系,缺乏代表自然数的权力。

“核心知识体系有权代表实际整数,”凯利说。“你不能代表“15”在其中任何一个。”

婴儿能感知1和2之间的区别,和两个和三个,凯利说。他们可以计算相同与不同,多与少,+和- 1。婴儿也可以感知一个和两个和两个和三个,但在3和4,他们开始有困难。虽然他们可以代表数字,他们不能代表自然数或自然数的子集。

幼儿也知道“一”是什么意思。如果要求一个对象,他们可以给你一个对象。如果要求其他任何数量的对象,然而,他们捡起一些与请求的数量无关。直到他们掌握计算数字的列表,他们无法超越三个对象。一旦孩子知道号码列表,他们开始使用引导机制的创建表示自然数。

引导是一种机制,通过这种文化和美国文化的个人建构超越核心知识的系统。直接作为量词数量的词学,作为占位符表示自然数的外部符号系统。这些符号直接解释,绕过核心知识体系继承我们的进化过程。

人类的能力表示自然数是来自几个我们的灵长类动物遗产的核心知识体系,从人类进化的人类语言和引导能力。自然数的列表是一个超越的文化建设核心知识,让我们概念化一个苹果,12个玫瑰,在拐角处31口味冰淇淋店,并意识到,两只手把他们都可能是不够的。

凯莉给她威廉·詹姆斯的奖地址在亚特兰大的APS年会。这个奖项给心理科学家一生的重大基础科学的心理学知识贡献。

编者按:威廉·詹姆斯的报道和詹姆斯·麦肯卡特尔的奖地址在15日APS年会出现在8月和9月的观察家。bdapp官网下载报道将于11月总结和安妮-特雷斯曼。