第一个人
学生笔记本:提示和技巧对国际学生的生存在一个陌生的土地
离开自己的祖国,到追求学术的目标,国际学生代表全球学生人口的比例不断上升。大约有1100000名国际学生寻求本科和研究生学位在2022年仅在美国(美国移民与海关执法局,2022)。学生的流动性与东道国的经济前景有利,因为它常常支持高技能的劳动力的增长(Docquier &拉波波特,2012)。此外,国际学生在高等教育带来超过400亿美元的收入每年在美国(经济分析局,2020)。各国的国际学生数量变化;然而,这个数字预计将增加在一个日益全球化的世界(Beine et al ., 2014)。
然而,生活在国外可以经常对一个学生是一项非常累人和繁琐的经历。记得当你离开家上大学时,或者当你离开你的家人和朋友吗?你可能感到有些孤独和不确定性。现在想象一下,也在你的语言技能,很难有效地与你周围的人交流。除此之外,你也面临着理解社会互动的微妙的方面。看到你的家人和朋友要花费数千美元,需要多日的海外之行。闷在你的胃认为这是国际学生经常体验生活和学习离开他们的家。
不出所料,国际学生的经验高压力和社会压力(阿马多et al ., 2020)。加上一些面临虐待被上司看到他们很容易从大学政府或政府保护它们所在的国家(Lee &大米,2007)。这些经验往往伴随着金融的斗争,特别是对于那些来自弱势群体的经济背景。通常,家庭提交他们的一生的积蓄送他们的孩子出国留学,把成功的巨大压力。然而,语言和社会挑战困难的国际学生可以成功。
作为一个国际学生,我经历过很多这样的挑战因为来美国本科学生。好消息是,大多数国际学生最终有一个积极的体验,就像我。这是我建议其他国际学生以及他们的盟友。
国际学生:传奇的生存在一个陌生的世界
你的留学之旅,你会遇到许多其他国际学生。虽然这通常是一个积极的经验导致的友谊和关系,重要的是不要拿自己和别人是如何做的。一些人支持家族财富,享受舒适你可以永远的梦想。其他人可能有更多的社交网络支持或奢侈的不用担心他们的财务未来或提供家人回家。似乎直观来跟踪你的进展通过比较自己和其他国际学生但记住我们所有来自世界不同的地方,不同的优点和缺点。换句话说,并不是所有的国际学生都是一样的。
也请记住,你比一般的个体。离开你的舒适区去追求一个教育在国外并不容易。与大多数国际学生一样,你会发现交流,学习,和生产学术工作的外来语言特别麻烦。我们学者努力生产工作完美的一面镜子,经常在我们的精神健康的成本。和讲外语的问题是尽可能多的社会学术:人们会做出的假设和判断基于你如何说话。这并不意味着你应该改变你speak-embrace口音!
学习一种新语言是很棘手的,因为它已渗透到你生活的各个方面,通常是充满了他人的评价。当然,这些评估也可以几乎不加掩饰的种族主义。拥有一个口音并不会使你更聪明比你的对话者。有信心在你的沟通能力。如果你已经在研究生院,这意味着你相信一些相当聪明的人让你到他们的计划。另外,沟通不仅仅是基于语言和发音等特点也身体语言和听的能力和理解的想法。之前你的语言发展水平你渴望,依靠这些技能,让他们指导你的学术和社会活动。
学术顾问、朋友和其他盟友的国际学生
请不要以为国际学生不理解复杂的想法,因为他们是在非本地的语言交流。国际学生可能有时候难以表达复杂思想简洁地外来语言。这些技能得到更好的曝光和时间。同样的,如果你努力理解并不在他们的母语的人,请不要大声说“什么? !“这只会导致混乱和甚至可能使他们不太可能想与你交流。简单地说,“哦,对不起,我没有得到。你介意详细说明吗?”或类似的东西又很谦逊的人。
如果国际学生不熟悉某一流行文化参考,你最喜欢的体育团队,或者一个卡通你长大?请不要失望的叹口气,问如何是可能的。它是可能的,正如您可能不熟悉引用他们知道。
最后,寻找欺凌的迹象,如果你发现一个国际的同事被歧视,或对待他人在你的社区,采取行动!国际学生通常不报告滥用担心这可能消极地反映在他们的未来前景签证或呆在这个国家的能力。学术恶霸因此经常在秘密的面纱下运行。
虽然作为一个国际学生有其挑战,我们开始了这段旅程追求利益,为我们的家庭,或者只是享受一场冒险。在国外学习完全可以是一个积极的经验,也有助于你的学术和职业理想。
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阿马多,S。,Snyder, H. R., & Gutchess, A. (2020). Mind the gap: The relation between identity gaps and depression symptoms in cultural adaptation.心理学领域,11,1156年。https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01156
Beine, M。,Noël, R., & Ragot, L. (2014). Determinants of the international mobility of students.教育经济学评论,41,盂。https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2014.03.003
经济分析局。(2020)。国际事务,国际服务,国际投资头寸表。(数据集)。美国商务部。https://apps.bea.gov/iTable/?reqid=62&step=6&isuri=1&tablelist=245&product=4
Docquier F。,& Rapoport, H. (2012). Globalization, brain drain, and development.《经济文献,50(3),681 - 730。https://doi.org/10.1257/jel.50.3.681
李,J·J。,& Rice, C. (2007). Welcome to America? International student perceptions of discrimination.高等教育,53(3),381 - 409。https://doi.org/10.1007/s10734 - 005 - 4508 - 3
美国移民和海关执法局。(2022)。2022年数字:SEVIS的年度报告国际学生的趋势。学生和交流访问者项目(SEVP)。https://www.ice.gov/doclib/sevis/pdf/sevisBTN2022.pdf
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