锐化的学习曲线

如果学习是一个终生的旅程,它可能是安全的说,我们大多数人会感激一些快捷键。“学习、竞争力和实际成就”计划在20年会关注APS新策略来帮助人们更快地学习,从儿童发展基本的数学技能组采用新的程序在大型组织中工作。

从教室…

在最基本的层面上,学习上的成功在很大程度上取决于动机和从错误中恢复的能力。詹妮弗甜菜,巴鲁克学院、城市大学和几个同事在他们的研究如何解决这一个体的神经反应反馈错误与他们对错误的心态。甜菜和她的团队发现,学生积极提高自己的能力,增加自己的知识的一个特定的主题更有可能从他们的错误的答案在后续测试中测试和随后回答正确。这些学生显示神经证据,以事件相关电位的情绪处理的负面反馈和更深的信息,他们可以使用正确的处理他们的答案在后面的测试。另一方面,学生较为固定的能力在一个特定的主题(“你要么有,要么你不”)可能感到威胁和“撤回”当面对错误(“我是可怕的在这个”),因此,不太可能使用错误是学习的机会。这些感觉也可以引发的环境——例如,女学生在数学测试不太可能改善后的反馈如果指出性别差异和竞争。

Art Markman APS的家伙,德州大学奥斯汀更紧密联系的动力的研究学习在他的研究中。他第一次确定匹配的结构测试(获得点正确的答案或失去点错误的答案)结构类似的奖励(奖励提供良好的性能测试或威胁要拿走东西坏性能)比两人不匹配时产生更好的结果。这样的比赛可以让人们更多的灵活性,他们可以更快地发现复杂的规则,这将帮助他们完成任务。

灵活性往往是一种利益当一个元素引入竞争;个人被奖励超过自己的最佳性能,当他们更成功的允许灵活的任务然后当他们教一个特定的规则。另一方面,人们的回报超过另一个的性能有更好的结果当他们遵循严格的规则比当他们留给自己的设备。神枪手的研究还考察了压力如何影响这些结果,他发现那些遵循严格的规则完成任务时更有可能比那些“窒息”的压力下更灵活的方法。

APS的特许成员罗伯特•Siegler卡内基梅隆大学,还发现,正确匹配的教材与内容学习艾滋病。Siegler检查使用的游戏来帮助教基本的了解数值大小来自低收入家庭的孩子,发现根据棋盘游戏(类似于降落伞和梯子)更有效的基于桌面游戏(类似于糖果土地)。Siegler最近越是深入探究和测试这样的形状“游戏领域”“影响学习玩耍。结果表明,与线性游戏棋盘游戏领域(玩空间直线)比游戏更有用的一个圆形的游戏领域,因此建议看到数字直线更好的帮助孩子们发展的大小(“10比5进一步从1”)。

…到会议室

学习靠自己在课堂上是一回事,但在办公室学习环境作为组织或团队的一部分是一个完全不同的野兽。一组在学习的成功取决于小组成员之间的交互,他们的个人能力。在他回顾当前的文学对团队学习,APS的特许成员丹尼尔Ilgen,密歇根州立大学,发现三种主要方法:认知关注团队学习,如何发展/自适应学习的方法随着时间的推移发生以及如何利用成员的技能和能力,和组织的角度,从外面看组织作为一个整体以及气候和结构如何影响一个团队的学习能力。Ilgen认为进一步的研究团队学习应该更好地整合个人和团队的进程更全面地理解系统作为一个整体。此外,他建议人员应该使用更多的模型和模拟,他们应该形成自己的半岛体育官方网址入口团队与多个学科了解组织成员的学习“从内部。”

在这一切的团队学习(研究),最终会犯的错误。但迈克尔•Frese吉森大学和伦敦商学院明确错误管理在他的发言中,“有生命的错误。“错误管理是接受并处理错误的做法,因为他们出现。这个策略是补充,而不是取代,更常见的防止错误的方法完全避免错误(学习)。虽然学习执行和功能“正确的方式”来实现一个错误结果是比较理想的,把错误视为学习机会鼓励探索和可能导致在未来更好的策略。这种心态也有助于缓解紧张的情绪,常常伴随一个错误,因为它会导致开放的沟通和快速发现和恢复的错误。它甚至有一些影响底线:Frese及其同事的一项研究显示,公司有很强的错误管理文化有25%机会最高利润的公司相比,6%的机会在这群高利润的企业设定了一个较低的错误管理文化。

从一个人的错误中学习可能是一个有价值的工具,但它只适用如果一个组织。一个团队领袖,惩罚成员承认错误或那些声音不同的想法如何做事否认了团队学习的机会。在她的研究中,艾米埃德蒙森,哈佛商学院(Harvard Business School)发现,病人护理单元与团队合作的最高水平在两个不同的医院最错误的报告。这些共同点高级团队心理安全的感觉,感觉自己可以承认错误,说出来有新想法没有惩罚的恐惧。“恐惧是本地,”埃德蒙森解释说,这种恐惧在一些团队创建了一个环境中,沟通是谨慎,因此,学习机会稀缺。

埃德蒙森还调查了新生儿重症监护室(NICU)团队确定的其他因素改善团队的工作质量和实现新技术的能力。她发现NICU团队更有可能采用程序支持的高水平的证据(许多研究、统计等)和团队评估,评估,或者练习新的程序模拟演练更成功地实现技术。心理安全因素在这些模拟的有效性,作为开放交流是最好需要修改技术团队的需求。

几个研究人员提出的“学习、竞争半岛体育官方网址入口力和实际成就”主题项目评价程序的非凡的凝聚力以及不同的演讲相互支持。有了这样一个坚实的基础,研究如何学习似乎是在一个非常有前途的道路。和任何坎坷的路上可以被认为是“学习经验”。