崛起了文化差异和新生焦虑

APS的学生小组研讨会研究社会和经济上弱势群体或崛起包括演示Wonkyong李,滑铁卢大学;梅塞德斯-卡斯韦尔的密歇根州立大学;和尤里宫本茂,密歇根大学。

在她的演讲中,“文化差异在劝说:北美和韩国的平面广告的分析,”李试图识别信息广告的差异从同一家公司,如微软、北美和韩国观众。她发现一个公司的广告的重点不同,以满足文化的期望。

“这不仅可以帮助我们了解文化差异,”李说,“但有说服力的信息可能是最有效的为特定的文化”。

李检查6个韩国和6个北美promotion-focus广告和审查内容,强调个人利益,prevention-focus,凸显自我完善,信息。她发现,北美人喜欢promotion-focused消息,韩国人喜欢用prevention-focused消息。

卡斯韦尔的演讲。”高中水平的种族中心和种族成分增加特质焦虑“试图识别因素,增加对新生的非裔美国人学生的焦虑水平。她特别想研究心理疾病的影响,如焦虑和抑郁,在少数种族学生。Carswell假设为非裔美国人学生焦虑和抑郁会更高种族中心,较低的种族自我接纳程度,曾参加主要是非洲裔美国人高中的人进入一个以白人为主的学院或大学。

“这是令人惊讶的,种族中心和高中作文没有显著相关,与焦虑测量时间1,”卡斯韦尔说。然而,时间2的结果显示,新生较低的中心,曾参加了一个高中主要是非洲裔美国人,现在在一所白人学校有更高水平的焦虑和抑郁。

在她的演讲中,“文化和交流:在语音信箱扰乱了日本但不是美国人发出请求,“宫本茂想检查文化差异美国和日本在他们离开的消息回答机器或语音信箱。

宫本茂发现美国人关注单词的意义信息,确保细节清晰。日本人,另一方面,更关心消息的语调的意义,确保他们的消息是适当的关系。

她发现日本调整他们沟通的方式与人交流的关系的基础上,超过美国人。性能任务而进行的信息,宫本茂发现日本参与者不执行,以及美国人由于管理所需的浓度增加不仅消息信息,确保适当的语调。